C名师教学实录｜教案在线预览

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( 六 )年级（下）册（英语）学科第（一）单元教学设计教学课题教学目标掌握形容词比较级的规则和应用。能够掌握storytime中内容教学重点掌握形容词比较级的规则和应用。教学难点掌握形容词比较级的规则和正确应用。教具准备PPT 教学过程Step 1. Warming –up （热身）1.F

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-26 18:53:00

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学校：东莞市石碣东盈小学

C名师教学实录

未知

2018-04-26 18:53:00

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关键词：C名师教学实录

正文

( 六 )年级（

下

）册（英语）学科

第（

一

）单元教学设计

教学课题

教学目标

掌握形容词比较级的规则和应用。

能够掌握storytime中内容

教学重点

掌握形容词比较级的规则和应用。

教学难点

掌握形容词比较级的规则和正确应用。

教具准备

PPT

教

学

过

程

Step 1.

Warming –up （热身）

1.Free talk and greeting 2.Play more games to consolidate the new words Step 2: Presentation （1）let’s check，学生独立完成练习

（2）let’s wrap it up学生独立完成练习

Step 3: Storytime

1. 教师呈现Story time挂图，让学生边看图边听录音，听完回答教师的问题：Who are in the story? What are they talking about? Who is the excellent goalkeeper? 2. 再次播放录音，让学生边听边看课文。听完后和同桌讨论、交流，讲一讲这个故事的内容，两人互相帮助整理出故事的大意。

3. 鼓励学生起来给大家讲讲这个故事，可以分几段让不同学生完成。

4. 学生分角色表演故事。

Unit 1 part B Let’s check part C Story-time 备课人

王小燕

板

书

设

计

Unit 1How tall are you? A)taller shorter younger older longer smaller stronger B)heavy—heavier angry—angrier windy—windier sunny—sunnier funny—funnier happy—happier C)thin—thinner big—bigger hot—hotter sad—sadder My father is taller than my mother. 家

庭

作

业

1.熟读本单元对话，并默写单词。

2.完成练习册。

教学所得：

第一单元学完之后，同学们能够按时完成背诵，但是601班的同学完成的不够好，很多同学没有课后复习，导致考试失分严重。

教

学

反

思

不足环节及原因分析：

Heavy 和heavier 很多同学总是混淆，在练习册和考试中都有出现，但是错的较多，特别是出现在中等生。Storytime部分后进生采取分段背诵。

关于本教案的常见问题

Q：C名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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