辩论优秀公开课教案

辩论

教学目标

1.

了解辩论的有关知识。

2.

关注辩论赛的有关要领和流程。

教学重难点

辩论赛中的辩论技巧

课时安排：

1课时

教学过程：

一．

导入

提问：

什么是辩论？

明确：辩论，也称论辩；辩，辩解、辩驳；论，即议论、证明。是观点对立的双方围绕同一问题，力求证明自己的观点正确、说服对方或者战胜对方而相互争论的过程。

二．

了解辩论的类型和历史

类型1.日常辩论

2.专题辩论

3.赛场辩论

•

辩论的历史

1.古希腊(智者派):苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德→中世纪→文艺

复兴时期→国际雄辩赛

•

2.春秋战国(诸子百家):孔子、老子、孟子→秦→清末明处→亚洲大专辩论赛（国际华语大专辩论赛）

三．

论的特点和作用

论辩的特点

1、针锋相对

2、反应灵敏

3、逻辑严密

4、语言简洁

论辩的作用

1、论辩是发扬真理、揭穿谬误的重要武器

2、论辩是保护公民的正当权益、捍卫法律的重要手段

3、论辩是推进学术发展的重要途径

4、论辩是保证决策科学化的重要条件

5、

论辩是培养人们良好的口才的有效措施

四．什么是论辩比赛

又称赛场论辩，或论辩演讲赛。是指在论辩比赛主持者的组织下，围绕一个先拟定的辩题，由扮演观点截然相反的双方，即正方和反方，各寻论据，各施技法进行论辩，以决胜负。

五

辩论原则

1.尊重事实的原则

2.同一原则（概念-论题-前后思想要同一）

3.充足理由的原则

．辩论赛的流程

主持致辞

----辩论阶段

---观众提问

-----评委点评（各个阶段的具体内容多媒体展示）

六．

关于辩论赛的几点说明

1.辩论中，为支持己方的观点我们鼓励引用名人名言和鲜活的实例和生动的譬喻，但尽量避免敏感的政治人物及政治事件；

2.在辩论中，辩手可以使用道具、图表和物品作为辅助手段以强化自己的陈词，但

尺寸不能过大，以免有碍正常比赛的进行；

3.每场比赛，辩手的辩位不能变动，也不得中途替换辩手；

4.除辩论开始一辩必须说“主席、评委、大家好”，其余皆可省去；

5.在辩论时不要随意打断别人的话；

6.不可进行人身攻击；

7.尊重主持及评委的评判；

七．辩题的选定

1、辩题要既能引起辩手，又能引起观众的兴趣。

2、辩题必须具有多面性，使正反双方机会大体相当，同时辩题中双方又有一定的共同认识作为基础，使之有话可谈。

3、辩题需要有一定的语法要求

第一，不能采用消极语法，一般采用肯定判断句；第二，不采用倾向鲜明的诘问语气。

4、亦可先构设一个情境，借助一些情节，然后提出辩题。

八．辩手大本赢

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1.一辩是先锋，可以看作旗手，首先为己方树立一个论点（鲜明的旗帜），此后的辩论都要以此为出发点，此外他还要负责攻辩阶段的小结，跟二、三辩必须密切配合；

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2.二辩和三辩是主攻手，通常由思维敏捷口才最好的人担任，除了提问中捍卫己方观点外还要打击对手的破绽，撕开对手的防线（批驳对手的观点）。俩人的提问有多种战术配合可以自己研究；

•

3.四辩可以说是最轻松也可以说最难做，基本上只负责最后的总结，但还要注意支援队友，总结要出彩也很困难。

•

四个人在自由辩论中要配合得当，既要有突出的人又要注意平衡性。

九．论辩的要求

．

（一）旗帜鲜明

（二）辩清辩题

1、分清辩题的共识点

2、分清辩题的异识点

3、紧紧抓住异识点中的聚焦点

（三）论据充分

（四）讲理、讲度、讲德

十．论辩比赛辩手的准备

1、研究辩题

首先，应该使自己的论点能够得到最大限度的发挥与展开；第二，力求具有辩证性，能进能退；第三，易攻易守。

①把握赛场论辩的实质

②把握辩题的理性倾向、感情倾向和心理倾向

③研究辩题每个对立面的语义，做到知己知彼

④对辩题进行全方位的逻辑设计

a：自圆其说，并建立一个牢固的防线；

b：分析对方可能的逻辑设计路线。可能的进攻路线，进行防御设计。

2、准备方法

3、撰写辩词

4、虚拟演练

十一

辩论比赛临场发挥三原则

1、充分放开原则。

2、眼里要有观众。

3、灵活贯彻战略意图

十二

仪态仪表

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仪态：

1.头部：头部表现要沉稳庄重，频频点头或摇头都不适宜。不能因为表现不还而摇头：自我否定。

2.眼神、眼光：辩手目光要亲切、庄重、坚毅，表现出友好、沉稳、自信的风度。

3.笑容：辩手的笑容只能是微笑

4.手势：原则：贵精不贵多，要适中得体，干脆利落，自然大方，表意确切。通病：(1).生硬；(2).繁多；(3).松散；(4).随意。

5.站姿、坐姿

仪表：

1.着装：庄重、统一，有特色。色彩上以冷色为主

2化妆：效果不浓不淡，不能过于养眼(不是作秀）

十三

辩论中的艺术及技巧

***同志说：真理愈辩愈明。辩论不仅是追求真理的一种方式，也是领导者实现工作目标过程中的一种语言表达艺术。不辩则事不清，不辩则理不明

1

针锋相对，揭其要害

2

反嘲斥谬，以柔克刚

3

取喻明理，寓理于喻

4

先发制人，步步为营

5

诱问反问，不攻自破

6

攻击弱点，置其被动

7

转移论题，避而不答

9

诱导明理，有的放矢

10 由彼及此，步步紧逼

11

婉曲作答，避其锋芒

12

以牙还牙，理直气壮

13 设喻巧辩，贴切巧妙

14

机智折服，不卑不亢

15

类比反驳，形象直观

16

风趣幽默，驳倒对手

17

避实击虚，立竿见影

18 归谬制人，出其不意

19 反诘进攻，出其不意

20

以逸待劳，捕捉漏洞

21借刀杀人，反戈一击

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总结：黑夜给了我黑色的眼睛，而我却要用它来寻找光明