讨论评课稿

文言翻译 句要贯通

学习目标：

1、熟知《考试说明》规定的四类文言特殊句式，温习、积累常见常用的文言固定句型

2、能识别、判断文言特殊句式及固定句型

3、结合上下文语境准确到位地翻译好带有特殊句式的文言文句

重点难点：

识别句式，翻译带特殊句式的文句

学习过程：

一、

导入

回顾上节课内容:词要落实；引出本节课重点:句要贯通。

文言文翻译的原则——词要落实，句要贯通

句要贯通指的是要能识别句子的句式特点并在翻译中体现出这一特点。

二、自主学习

熟知四大文言句式(文言四大句式的梳理) 1、判断句：

用助词“者”、“也”表判断；用副词“乃、则、皆、诚、非”等表判断；用动词“为”“是”表判断；没有明显标志，只有语意界定的判断

2、被动句

用介词“于”、“见┅┅于┅┅”、“受……于……”、“为”、“为┅┅所┅┅”

“……为所……”表被动；

“被”表被动；没有标志词的被动句。

3、省略句

省略主语；省略谓语；省略宾语；省略介词

4、倒装句

宾语前置；定语后置；状语后置；主谓倒装

三、合作探究

识别、判断句式特点

在后面的括号内标出句式类型（只写序号）。 A、判断句 B、被动句 C、宾语前置 D、定语后置 E、省略句F、状语后置 G、主谓倒装

1、信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（ ）

2、大王来何操？（ ） 3、《诗三百》，一言以蔽之，曰："思无邪。"（ ）

4、是以后世无传矣。（ ） 5、而君幸于赵王。（ ） 6、惟你是问。（ ）

7、今不速往，恐为操所先。（ ） 8、沛公安在？（ ） 9、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（ ） 10、夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭（ ）

11、臣诚恐见欺于王而负赵。（ ）

12、微斯人，吾谁与归？（ ） 13、身死人手，为天下笑。（ ） 14、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。（ ） 15、宋何罪之有？(宋国有什么罪过？) （ ）

16、率师以来，唯敌是求。（ ） 17、项王则受璧，置之（于）座上。亚父受玉斗，置之（于）地，拔剑撞而破之。 18、遂率子孙荷担者三夫。（ ）

19、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉。（ ）

20、五谷者，种之美者也。(五谷是庄稼中的好种) （ ） 21、我为赵将，有攻城野战之功（ ） 22、则无望民之多于邻国也（ ）

23、申之以孝悌之义（ ）

24、善哉，祁黄羊之论也。（ ） 25、战于长勺（ ）

参考答案：1—5 B C A C B 6—10 C B C A AE 11—15 BF C B B C 16—20 C E D D A 21—25 A F F G F 小结：识别判断句式特点，一要注意标志，二要注意同一个句子有时不止一种句式的现象

四、拓展探究

准确翻译带有特殊句式的文言文句

阅读文段，指出划线句子的句式特点。 1、弃疾豪爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。尝跋绍兴间诏书曰：“使此诏出于绍兴之前，可以无事仇之大耻；使此诏行于隆兴之后，可以卒不世之大功。今此诏与仇敌俱存也，悲夫！”人服其警切，尝谓：“人生在勤，当以力田为先。北方之人，养生之具不求人，是以无甚富甚贫之家。南方多末作（工商业）以病农，而兼并之患兴，贫富斯不侔（音móu，均等）矣。”故以“稼”名轩。为大理卿时，同僚吴交如死，无棺敛。弃疾叹曰：“身为列卿而贫若此，是廉介之士也！” (选自《宋史·辛弃疾传》)

判断句：身为列卿而贫若此，是廉介之士也！”

译文：（吴交如）作为列卿却贫穷困厄到这个地步，这真是一个清廉耿介的人啊！

判断句的翻译，重在体现判断动词

“是”

2、齐桓公出猎，逐鹿而走入山谷之中，见一老公而问之，曰：“是为何谷？”对曰：“为

愚公之谷。”桓公曰：“何故？”对曰：“以臣名之。”桓公曰：“今视公之仪状，非愚人也，何为以公名？”对曰：“臣请陈之，臣故畜牸（zì）牛，生子而大，卖之而买驹。少年曰：‘牛不能生马。’遂持驹去。傍邻闻之，以臣为愚，故名此谷为愚公之谷。”桓公曰：“公诚愚矣！夫何为而与之。“桓公遂归。明日朝，以告管仲。管仲正衿再拜曰：“此夷吾之愚也。 使尧在上，咎繇为理，安有取人之驹者乎？若有见暴如是叟者，又必不与也。公知狱讼之不正，故与之耳，请退而修政。”孔子曰：“弟子记之，桓公，霸君也；管仲，贤佐也。犹有以智为愚者也，况不及桓公、管仲者与。” （《说苑•政理》）

省略句：明日朝，以告管仲。

译文：第二天，齐桓公把这件事情告诉了管仲。

省略句的翻译，重在根据语境补充出省略的内容。

3、昔者弥子瑕见爱于卫君。卫国之法，窃驾车者罪至刖。既而弥子之母病，人闻，往夜告之，弥子矫驾君车而出。君闻之而贤之曰：“孝哉，为母之故而犯刖罪！”与君游果园，弥子食桃而甘，不尽而奉君。君曰：“爱我哉，忘其口而念我！”及弥子色衰而爱弛，得罪于君。君曰：“是尝矫驾吾车，又尝食我以余桃。”故弥之行未变于初也，前见贤而后获罪者，爱憎之至变也。《史记.老子韩非子列传》

被动句：昔者弥子瑕见爱于卫君。

译文：以前，弥子瑕被卫君宠爱

被动句的翻译，重在显示出主语与谓语动词的关系

4、晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之。公曰：“释之，以为寡人戒。”注：①选自《韩非子》②师旷——名旷,字子野,是春秋后期晋国宫廷中的盲乐师。③哑——表示不以为然的惊叹声

倒装句：太师谁撞？

译文：太师，你要撞谁？

倒装句的翻译，重在依据现代汉语习惯调整语序

五、小结课堂，布置作业

1、小结：

了解句型是前提，识别句型是基础，翻译句子是关键。

判断句的翻译，重在体现判断动词

“是”

省略句的翻译，重在根据语境补充出省略的内容。

被动句的翻译，重在显示出主语与谓语动词的关系

倒装句的翻译，重在依据现代汉语习惯调整语序

2、作业：

《三维设计》P136至138练习