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教学设计:作文冲刺复习一、教学目的：1、让学生熟悉考场作文规则。2、了解自己作文存在的问题。3、提高作文审题思考能力。二、教学重点难点：1、学生发现自己作文的问题。2、怎样才使学生把握材料所透视出来的意思，以便确立较为深刻的主题。三、教学过程：1.明确审题立意的重要性（教师讲授）试题再现: •试题再
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讨论优秀教学设计
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关键词：讨论优秀教学设计
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教学设计:作文冲刺复习
一、教学目的：
1、让学生熟悉考场作文规则。
2、了解自己作文存在的问题。
3、提高作文审题思考能力。
二、教学重点难点：
1、学生发现自己作文的问题。
2、怎样才使学生把握材料所透视出来的意思，以便确立较为深刻的主题。
三、教学过程：
1.明确审题立意的重要性（教师讲授）
试题再现: •
试题再现（成都七中二诊模拟试题）
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22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
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①与人不求备，检身若不及。（《尚书》）
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②祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。（《老子》）
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③知耻近乎勇。（《中庸》）
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④见善如不及，见不善如探汤。（《论语》）
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⑤君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（《荀子》）
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⑥君子之行，静以修身，俭以养德。（诸葛亮《诫子书》）
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上面这些关于“修身”的名言发人深省。对现代中学生修身的问题，你有怎样的看法和思考呢？请从上面列出的句中，选择两三句作为基础，确定立意，并合理引用，写一篇不少于800字的文章。
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要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
2.要求学生分析答卷,并指出问题。
(1)、看看行文中，有哪些可取之处，有哪些修改之处。
(2)、结合同学的作文，反思自己的作文。
3.引出话题。
遵守规则，稳中求胜。
考场作文规则：
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1．任何作文必有主题词。你应在拟定作文标题的时候塞入主题词。
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2．第一段必须直抵核心，开门见山提出你的论点。
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3．行文抱紧关键词！随时抱住！
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4．亮点在开头部分打造（最好是第2段）。
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5．分论点独立成段。如果你的分论点不够清楚，那么，你可以把自以为重要的、精彩的句子独立成段。
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6．文采的核心手段，是大面积使用整句。
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7．课本中的作文素材是最基本的。但如果可能，要避免屈原、陶渊明、李白、苏轼这几个金刚级别的人物。
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8．要准备一些你认为精彩的语句或语段，在考前背下来，伺机用在考场作文中。
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4.学生研究优秀范文，学习别人成功的秘诀。（学生交流发言）
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5.提升练习
阅读下列材料，根据要求写作。
幸福都是奋斗出来的。（***）
只有在对美好事物的自觉追求中，才有真正的幸福。（高尔基）
人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。（列夫托尔斯泰）
人只有为自己同时代的人完善,为他们的幸福而工作,才能达到自身的完善。（马克思）
人格是大地之子最崇高的幸福。（歌德）
不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。（黄檗）
古往今来，人们对“幸福”和“人生”进行了多方探寻和解读。请从上面列出的句子中，选择两三句作为立意基础，谈谈你对“幸福”和“人生”的理解感悟。完成写作提纲。
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