1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句教学设计与反思

1.2.1输入、输出、赋值语句导学案 【学习目标】

1．了解算法语句(程序语言)与自然语言和程序框图表示的算法的区别．

2．理解输入语句、输出语句和赋值语句的格式和功能．

3．能准确应用输入语句、输出语句和赋值语句把程序框图转化为算法语句来解决问题．

【学习重点】理解输入语句、输出语句和赋值语句的格式和功能．

【知识梳理】

1．输入语句

格式

功能

说明

INPUT “提示内容”；

可以一次为一个或多个变量____，实现了算法中的____功能

“提示内容”是提示用户输入什么样的____．程序框图中的____框转化为算法语句就是输入语句

教师点拨：

输入语句的使用说明：

①INPUT语句又称“键盘输入语句”，当计算机执行到该语句时，暂停并等候用户输入程序运行需要的数据．此时，用户只需把数据由键盘输入，然后回车，程序将继续运行．

②“提示内容”的作用是在程序执行时提示用户将要输入的是什么样的数据．如：INPUT“语文，数学，外语成绩＝”；a，b，c. “提示内容”及后面的“；”可省略，直接输入，如：INPUT a，b，c

2．输出语句

格式

功能

PRINT “提示内容”；

先计算表达式的______，然后输出结果，实现了算法中的______功能．显示在计算机屏幕上，也就是输出信息，可以是______、______的值和______信息．

说明

程序框图中的______框转化为算法语句就是输出语句. 教师点拨：

输出语句使用说明：

①PRINT语句又称“打印语句”，将结果在屏幕上显示出来，是任何程序中必有的语句．

②“提示内容”提示用户输出的是什么样的信息．如：PRINT“该生的总分＝”；S ③具有计算功能．可以输出常量、变量的值和系统信息．如：

PRINT 12/3 PRINT A PRINT 5 PRINT “I am a student！”

3．赋值语句

格式

功能

变量＝

先计算表达式的值，然后把结果赋值给“＝”____边的变量，此步完成后，“＝”____边变量的值就改变了

(1)赋值语句中的“＝”叫做______，它和数学中的等号不一样．

(2)本教材用BASIC语言编写的计算机程序是由若干语句组成的，计算机按语句行排列的顺序依次执行程序中的语句，每个完整的程序最后一行都是END语句(又称结束语句)，表示程序到此____ 1 说明

教师点拨：

赋值语句使用说明：

①在代数中A＝B与B＝A是等效的两个等式，而在赋值语句中则是两个不同的赋值过程．如：A＝B是将B的值赋给变量A，而B＝A是将A的值赋给变量B．

②“＝”右边可以是常量、变量或算式，如X＝6，A＝B，当表达式为一算式时，如C＝X＋Y，是指先计算X＋Y的值，再把该值赋给C，所以赋值语句具有计算功能．

③“＝”左边必须是变量，而不能是表达式、常量．如：15＝a，x＋y＝c都是错误的．

④一个语句只能给一个变量赋值，不能对几个变量连续赋值，但可以辗转赋值．如：A＝B＝10是不正确的，但可以写成：A＝10，B＝A；赋值后，A的值是10，B的值也是10. ⑤可给一个变量多次赋值，但只保留最后一次所赋的值．如：A＝5，B＝3，A＝A＋B；执行后A的值为8. 难点突破：1．算法语句中的运算符

分析：计算机对语句“ab”或“xn”不认识，当计算机执行到这些语句时，就会停止，显示程序出错．在算法语句中“ab”表示一个变量而不是a与b的积，a与b的积必须写成a*b才行．当输入程序语句时，只能从左到右依次输入．上标、下标、幂等的表示与数学中是不相同的，如算法语句中xn在程序中必须用x^ n来表示．

算法语句中的运算符有

5(1)常用的算术运算符：^，*，/，MOD，＋，－.例如，2的5次幂用2^5表示；3mn用3*m*n表示；用35/3表示；5除以3的余数，则表示为5 MOD 3等．

(2)常用的标准函数：绝对值函数——ABS函数，格式：ABS(x)，功能：取x的绝对值，如x＝－9，则ABS(－9)；

平方根函数——SQR函数，格式：SQR(x)，功能：取x的平方根，x≥0，如7表示为SQR(7)；

取整函数——INT函数，格式：INT(x)，功能：取不大于x的最大整数，如INT(3.141 6)＝3，INT(3.67)＝3，INT(－3.141 6)＝－4. 2．交换两个变量的值

分析：交换两个变量A和B的值的程序有很多，其中最常见的是：

X＝AA＝B

A＝X3．算法语句、自然语言、程序框图的异同

剖析：(1)相同点：都是算法的表示形式．

(2)区别：自然语言是用文字表示的算法，是最初级的算法；程序框图是用图形语言表示的算法，是比自然语言高级，比算法语句低级的算法；算法语句又称程序设计语言，简称为程序，是用字母符号表示的算法，是最高级的算法．计算机无法“理解”自然语言和程序框图，但能“理解”算法语句．

自主小测

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课上导学案

【例题讲解】

【例题1】编写程序，计算函数yx33x224x30的函数值.

【例题2】编写程序，计算一个学生数学、语文、英语的平均分

【例题3】

已知a＝2，b＝5，编写一个程序，交换a，b的值．

【当堂检测】

1．下列程序的结果是(

) M＝3 N＝M＋1 M＝M－1 y＝M＋N PRINT

y END A．6

B．7

C．8

D．9 2．下列程序，输入x＝1，则输出的结果是__________．

INPUT

“x＝”；x y＝x*x＋2*x PRINT

y END 3．程序：

INPUT

“Maths＝”；a INPUT

“Chinese＝”；b INPUT

“English＝”；c

3

PRINT

“The sum＝”；a＋b＋c END 这个程序的功能是________________．

4．下列语句

①INPUT

a；b；c ②INPUT

x＝3 ③PRINT

“x＝”；x ④PRINT

“Hello！”

⑤data＝b2－4ac ⑥S＝3.14*R^2 其中正确的有__________．(将你认为正确的序号全填上) 【问题与收获】

【知识链接】

【提示】

2、【提示】

能，应将算法过程转化成计算机理解的语言知识梳理答案：1．变量

赋值

输入

信息

输入

2．表达式

值

输出

常量

变量

系统

输出

3．表达式

左

左

(1)赋值号

(2)结束

自主小测答案：1、

D 2、

C

4＋5＝9，则输出的结果是9. 3、

B

例题答案：【例题3】程序如下：

a＝2 b＝5 t＝a a＝b b＝t PRINT

a，b END

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