归纳与整理公开课教案

从海水中提取溴和碘

一、

教材分析

在当今全球资源、能源供应紧张与人口迅速增长的矛盾日益突出的情况下，海水资源与人类的生活有着日益紧密的联系。教材以开发海水中的卤素资源为背景，学习卤素的相关性质，能使学生体会化学在自然资源的合理开发和综合利用中的作用，体会学习化学的意义。 本节课的教学内容是第二章第三节《从海水中提取溴和碘》的第一课时，在掌握碘单质和碘离子性质的基础上，重点讲解从海带中提取碘的主要原理和操作步骤，学习用萃取的方法分离物质的基本操作。本节内容涉及氯、碘单质之间的置换反应，为下一课时卤素单质之间的置换反应做好铺垫。除此之外，本节中出现了升华、萃取、蒸馏等分离操作，为学生掌握基本的物质分离方法打下重要基础。

二、

学情分析

本节课针对的学生群体是市实验性示范性中学的学生。学生整体思维活跃，化学基本功较好，逻辑思维能力较强，对化学实验有浓厚的兴趣。

三、

教学目标

1．知识与技能

（1）知道溴、碘及其化合物在生产和生活中的重要用途。

（2）理解从海水中提取溴和碘的的基本原理和主要步骤。

（3）初步培养学生实验设计能力、实验方案评价能力。

2．过程与方法

了解从海水中提溴和提碘的过程，知道一些提取物质的方法。

3．情感态度与价值观

通过海水提溴和海带提碘的学习，认识开发利用海洋资源的重要意义。

二．教学重点和难点

从海水中提取溴和碘的的基本原理和主要步骤。

四、

教学重难点

1、教学重点：从海水或海产品中提取溴、碘单质的基本原理和方法。

2、教学难点：掌握物质分离提纯的方法

五、

教学方法

1、应用讨论交流的方法调动学生的积极性，充分发挥学生的想象力；

2、启发学生学会归纳、概括，对信息进行加工，得出结论；

3、注重从学生已有知识及日常生活的经验上构建新知识。

六、

教学媒体

多媒体辅助教学

七、

教学过程

教学环节

情境创设

教师活动

同学们有看过柯南吗？今天有一个柯南里面的小片段，大家一起观察一下。

该片段选自《第三个指纹》，在刑侦案件当中，指纹是非常有利的破案工具，随着科学的发展，越来越多的高科技验指纹方法。但是，有很多化学小方法可以验指纹。今天老师给大家介绍一种。

多媒体显示

利用加热使碘升华，从而溶于指纹中的有机物，指纹得以显现，叫做碘熏法显现浅指纹。

观察图片，碘还有哪些作用？

从哪里获得碘呢？能否直接从海水中提取？

碘在海水中含量太低,仅有0.06g/L。目前还不能直接从海水中提取碘。海洋植物,如海带、马尾藻等有吸附碘离子的特殊能力,它们能把海水中的碘富集到是海水中的10万倍以上。所以通常从海带或马尾藻中提取碘。

学生活动

听课

跟随老师走进课堂

碘盐

设计意图

联系时事，生活实际和科学视野引入，更自然也更有吸引力

提出疑问

从海带设计从海带中提取碘的实验方案。

中提碘

教师总结：人体中含有一定量的碘元素，通常是30~50mg,，虽然很少，但是对人的身体是否健康却起到了相当重要的作用。人要是缺了碘就会得“大脖子”病，也就是我们所说的甲亢，为了遏制这种病的发生，我们国家已经明文规定要将碘元素加入食盐中，大家不要误以为就是直接将碘单质直接加入食盐中，其实我们加入食盐中的是碘的一种化合物—碘酸钾。碘在地球上的分布与溴相似,地球上的碘元素绝大部分分布在海洋里，但海水中的碘元素的含量比溴还小得回忆

集体回答

回忆已学知识，接受新的定义于概念

结合已学物理知识，结束新的内容

多，我们不能象从海水中提取溴一样也通过蒸发浓缩海水、氧化和提取的方法提取碘。海洋中有些植物具有富集碘的能力，如海带，灼烧干的海带能使其中的有机物变为二氧化碳和水，留下的无机物中含有碘化物。

海带提碘流程图

提碘步骤和主要方程式

主要方程式：Cl2

＋ 2KI → I2

＋ 2KCl 回忆

总结

回顾化学方程式

完成归纳总结

设计流程图

图示能更好的表达知识

从海水中提取的元素-溴

溴在科学研究、人们的日常生活及工农

业生产中有很多用途

。陆地上溴的储量只

占地球上溴的总储量的1%，剩余99% 的溴

分布在海洋中。溴在人类日常生活中的用量

很大，然而我国溴的年产量仅数千吨，远不

能满足需求，因此，需要大力开展海水提溴

的研究和开发。

1)

提问溴的用途：学生回答不全面

教师总结：被称为“海洋元素”的

溴也被广泛的运用于生产和生活

思考

中，它可以用于生产多种药剂，例

如熏蒸剂、杀虫剂、抗爆剂等等。

2)

介绍提溴方法的发展历史和现状

1)

早在19世纪初，法国化学家就发明了

提取溴的传统方法(以中度卤水和苦卤

为原料的空气吹出制溴工艺)，这也是

引言：

通过化学工艺发展史，引起学生的关注，激发学生的兴趣

法。

2)

此外，树脂法、溶剂萃取法和空心纤维

法提溴新工艺正在研究中。随着新方法

的不断出现，人们不仅能从海水中提取

溴，还能从天然卤水及制钾母液中获取

溴，溴的产量也大大增加了。

3)

我国1967年开始用“空气吹出法”进

行海水直接提溴，1968年获得成功。

现在青岛、连云港、广西的北海等地相

继建立了提溴工厂，进行试验生产。“树

脂吸附法”海水提溴也于1972年试验

成功。

阅读

[学生阅读]

请同学们认真阅读课本P44，了解如何

从海水中提取溴单质，思考下列问题。

问题：

1)

海水中溴的浓度比较低，怎么办？

浓缩

2)

海水中的溴是以什么形态存在的？

-

Br

3)

如何从海水中获得单质溴?

氧化、提取

教师归纳：

海水中溴的浓度很低，必须先进行浓

缩，我国目前采用从制取食盐的母液中提取

-溴。海水中的溴是以Br形态存在，常用氧

-

化剂Cl2将Br氧化成溴单质。

这样得到的单质溴仍旧在海水中，如何

从海水中提取出来呢？从海水中得到的单

质溴为粗溴，如何将其精制得到高纯度溴

设计

呢？

4)

请同学们自己设计海水提溴的工艺

流程方案。

小结：海水中提取溴，一般要经过浓缩、氧

目前工业规模海水提溴的惟一成熟方

结合课本，加深印象，了解更完善的知识

通过对比，独立设计

化和提取三个步骤。

3.海水提取溴的流程

海水（蒸发浓缩）→苦卤（通入氯气）→Br2（通入热空气或水蒸气）→粗溴→Br-（稀H2SO4）→Br2（通入热空气或水蒸气）→高纯度溴

请同学回答流程图括号内的具体方案。

分析：通入热空气或水蒸气的意义？

溴的沸点比水低，通入热空气或水蒸气可以使它和水蒸气一起蒸发出来。冷凝后得到粗溴。

4.总结海水提溴的步骤

1)

富集：蒸发浓缩，制取海盐所得苦卤中溴离子浓度可达 6g/L。

2)

氧化：通入氯气，使溴离子氧化成单质。Cl2 + 2Br→ 2Cl+ Br2

3)

提取粗溴：向苦卤中吹入热空气或水蒸气，使溴挥发，冷凝后即得粗溴。

4)

粗溴提纯：Br2

→ Br → Br2；

---

重点记忆

总结小结

加深学生记忆

通入SO2： Br2+SO2+2H2O → 2HBr+H2SO4 ；

再次用Cl2

氧化，热空气或水蒸气吹，即-- 可制得高纯溴:Cl2 + 2Br → 2Cl+ Br2

八、

板书设计

从海水中提取溴和碘

一、从海带中提碘

二、从海水中提溴

海水（蒸发浓缩）→苦卤（通入氯气）→Br2（通入热空气或水蒸气）→粗溴→Br-（稀H2SO4）→Br2（通入热空气或水蒸气）→高纯度溴