整理和复习名师教学设计2

教学目标:

1、通过经历回顾和整理多位数除一位数的除法口算、估算、笔算方法的过程,弄清楚本单元都学习了哪些知识,更牢固地掌握这些知识。

2、自主探索、归纳、整理知识的一般方法,培养学生简单的归纳整理知识的一般方法,培养学生简单的归纳整理能力。

3、培养学生从不同角度观察、思考问题的习惯,体现解决问题策略的多样化,并且能根据不同的实际情境选择恰当,合适,简单,有效的方法来解决一些实际问题。

复习重点:对各知识点的知识的整理和复习。

复习难点:如何有序地整理知识,构建形成知识网络。

教具准备:课件。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

“五一”劳动节快到了,老师准备带同学们到玩具超市逛一逛,同学们想去吗?出示课件:

奥特曼玩具熊电子琴自行车单价:5元单价:150元单价:368元单价:424元彩色笔滑板车小汽车

单价:4元单价:102元单价:750元

师问:从图上你得到了哪些数学信息?

二、整理复习,梳理知识。

(一)复习口算除法。

你能根据这些信息提出一个用除法计算的数学问题吗?引导学生回答:(1)玩具熊的价钱是奥特曼的几倍?怎样列式?150÷ 5=

请学生说说口算方法(请两个同学说说算理)。学生举例子说出一些除法口算题。(二)复习估算除法。

现在老师有个问题想考考同学们,买一个滑板车的钱大约可以买多少个奥特曼?怎样列式?102÷5≈

师问:像这样的算式我们要用什么方法来计算?板书:估算。学生说说估算方法后,再举例子。

小结估算方法。

(三)复习笔算除法。

1、同学们,你们真不错!学过的知识还记得很牢固。请同学们看到大屏幕,除了刚才的问题外,你还能提出其他的用除法计算的问题吗?比如:买一架电子琴的钱可以买多少个奥特曼?怎样列式?自行车的价钱是彩色笔的几倍?买一辆小汽车的钱可以买多少个奥特曼?等等。

请学生说说怎样列式?板书:368÷5= 424÷4= 750÷5=

2、同学们,请你们观察一下这些算式有什么特点?(除数是一位数)板书课题:除数是一位数的除法(整理与复习)

3、对于这些算式,你会选择什么方法呢?板书:笔算。

4、在笔算前请你猜猜它的商是几位数?为什么?

5、请3位同学上台列竖式计算。全班订正。

6、学生说说笔算除法要注意什么?

7、老师小结后,出示课件:(1)从被除数的最高位除起,每次用除数先试除被除数的最高位,如果比除数小,再试除前两位。(2)除到被除数的哪一位,商就写在哪一位上,哪一位不够商1,就对着哪一位商0 。(3)每求出一位商,余下的数必须比除数小。三、巩固练习。

(一)快乐填一填。

1、□32÷5,要使它的商是两位数,□里最大填(),要使它的商是三位数,□里最小填( )。

2、□÷6=40……□,当余数最大时,被除数是()。

3、378÷7的商的最高位在()位上,商是()位数。

4、6除4500的商的末尾有()个零。

(二)轻松解一解。

实验小学的同学去参观烈士纪念馆,男生有423人,女生有357人,老师将所有的同学每6人编成一个小组。一共可以编成多少个小组?

四、拓展练习。

在一个减法算式里,被减数、减数与差的和是480,被减数是多少?

五、小结。

这节课你有什么收获?