用2～6的乘法口诀求商PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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用2 ~ 6的乘法口诀求商(一) 勐遮镇景真小学一、教学目标知识与技能:学生能够运用2~6的乘法口诀求商。过程与方法:学生通过教学活动,能够运用多种方法解决问题,并能够择优选择更适合自己的方法。情感、态度与价值观:能积极参与数学学习活动,初步体会数学知识与日常生活紧密联系。二、教学重点能够看到除法算

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所属课文：用2～6的乘法口诀求商

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2018-04-22 10:37:00

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学校：勐海县勐遮镇景真小学

用2～6的乘法口诀求商PPT专用教学设计内容

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关键词：用2～6的乘法口诀求商PPT专用教学设计内容

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用2 ~ 6的乘法口诀求商(一) 勐遮镇景真小学

一、教学目标

知识与技能:学生能够运用2~6的乘法口诀求商。

过程与方法:学生通过教学活动,能够运用多种方法解决问题,并能够择优选择更适合自己的方法。

情感、态度与价值观:能积极参与数学学习活动,初步体会数学知识与日常生活紧密联系。

二、教学重点

能够看到除法算式,想到乘法口诀。

三、教学难点

能够想到适合的乘法口诀来求的除法算式的商。

四、教学具准备

课件

五、教学过程

1.情境导入

(1)情境:出示图片。

(2)导语:秋天到了,玉米成熟了,一群小猴子跑过来,他们要分吃这些玉米。这么多的玉米,到底应该怎么分呢?

2.探究新知

(1)教学:求商的不同方法。

12根玉米,每只小猴分3根,可以分给几只小猴?

教师导语:

从这个问题中,你读懂了什么?

应该如何解决这个问题呢?

分组讨论不同的解决问题的方案。

汇报不同的方法。

第一只分3根,12-3=9;

第二只分3根,9-3=6;

第三只分3根,6-3=3;

第四只分3根,正好分完。

一只小猴分3根,两只小猴分6根……可以用乘法口诀算。

可以列出除法算式来解决这个问题:12÷3=

(2)教学:用3的乘法口诀求商。

教师导语:12÷3是个除法算式,我们应该如何计算它的结果呢?

可以反过来想,3乘几等于12。

我们可以想3的乘法口诀,因为有乘法口诀三四十二,所以商是4。

教师小结:看来当我们计算除法算式的结果时,也可以利用我们学习过的乘法口诀来帮忙。

(3)教学:一句口诀可以计算两个不同的除法算式

如果分给四只小猴呢,每只小猴吃多少根?

列式12÷4

也可以用乘法口诀:三四十二来帮忙。

教师导语:看来三四十二一句口诀,就可以帮助我们解决两道不同的除法算式,这是为什么呢?让我们一起来看一个小动画,就明白为什么了。

出示小动画:

动画展示2和4的闪动。

教师小结:通过这个动画我们可以清晰的看到,一句乘法口诀就可以帮助我们计算两道除法算式。

(4)教学:运用学习的知识,解决问题

出示图片

共有24课树,每行栽4棵。可以栽几行呢?

用24÷4=6——因为我们知道乘法口诀四六二十四,所以就知道

答案是6。

四六二十四这句口诀不仅可以解决24÷4这个算式,还能计算哪个算式呢?

——24÷6

3.知识应用

出示课件

导语:这里有6种不同形状的邮筒,不过每种邮筒上面都有一个数字,每一封信件的得数如果和邮筒上面的数字相等才能放进去哟。

依次计算每封信件上面的得数,然后拖拽信件到相应的邮筒中。

在计算的过程中要说出相应的乘法口诀。

4.知识拓展

出示课件

根据这幅图请你写出乘法算式和除法算式。

3 × 6 = 18

6 × 3 = 18

18 ÷ 3 = 6

18 ÷ 6 = 3

运用所学知识来计算这四个算式。

观察这四个算式有什么关系。

六、板书设计

用2 ~ 6的乘法口诀求商

3×4=12 口诀:三四十二12÷3=4 12÷4=3

关于本教案的常见问题

Q：用2～6的乘法口诀求商PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用2～6的乘法口诀求商》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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