珍惜时间教学设计案例

课题三珍惜时间(2 课时)

课时 5 :时间的宝贵

教学目标

1 感受到时间的宝贵,懂得珍惜时间的重要。

2 树立珍惜时间的观念,养成合理安排时间的好习惯。

3 培养收集资料、探究合作的能力。

学情分析

由于年龄特点所决定,三年级学生只是“肤”浅的懂得时间的重要,还不能真正认识到时间的宝贵,不会主动的去珍惜时间。因此,教师可引导学生收集贴近自己身边的生活实例,通过实践使学生学会珍惜时间,感受时间的宝贵。

教学准备

(一)学生准备

1 收集一分钟创造价值的资料。

2 跳绳、毽子。

3 收集珍惜时间的名言警句。

4 收集能体现时间重要性的生活实例。

(二)教师准备

计时秒表、表格

教学时间

一课时

教学过程:

一儿歌导入

师:老师给大家朗读一首儿歌好吗?我是快乐的小分秒,滴答滴答向前跑。只要你能抓住我,分分秒秒都是宝。大家知道我说得是什么吗?

生:(齐说)时间。

师:时间对我们来说是无价之宝。“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”这名古话就充分说明这一点。因此,我们要珍惜生命中的每一分钟。(板书:珍惜时间)

二活动感受。

师:那么一分钟我们能做些什么呢?让我们做几个游戏来测试一下,好不好?

生:好。

师:同学们要做好记录,并把测试的结果填在表格里。

出示表格:

时间内容数量

一分钟一分钟 测脉搏写字

一分钟口算题

一分钟读课文字数

一分钟

师生共同活动

1 一分钟测脉搏。

2 一分钟写字。

3 一分钟口算题。

4 一分钟读课文字数。

师:请同学们汇报刚才 4 个游戏结果并整理在表格上。(过程略)

师:通过刚才的游戏,我们感受到一分钟可以做许多事情。那么一分钟还可以做些什么呢?同学们课前已经调查了有关一分钟能创造价值方面的资料,下面就以小组为单位进行交流。(小组内交流,然后全班汇报)

生:激光一分钟能行走 1800 万千米。

生:最快的电子计算机一分钟能计算 100 万亿次。

生:我一分钟能写 45 个英语单词。

生:去年的一天,我爷爷突发心脏病,医生说如果晚来一分钟就有生命危险。

生:……

师:同学们,通过刚才的交流,你有什么感想吗?

生:时间很重要。

生:时间非常宝贵,我们一定要珍惜时间。

生:时间就是生命。

师:是呀,时间真是太宝贵了,我们一定要珍惜时间。(板书:时间的宝贵)

三活动体验

师:现代社会中有这样一句话充分说明这一点:“时间就是知识”、“时间就是生命”、“时间就是财富”(板书)对这几句话你是怎样理解的呢?请同学们结合教材12 页的三幅插图各小组讨论一下,看看大家能不能用自己喜欢的方式表现出来?

生:讨论、表演。

师:让学生演一演。

四总结全课

师:同学们表演得很好,都能结合生活中的实例来表现出时间的宝贵。这节课即将结束时,老师希望每人用一句能表现珍惜时间的名言警句来结束这节课。

生:说名言警句(略)。

小资料:少年易老学难成,一寸光阴不可轻。(朱熹)

岁月催人老,岁月不等人。《古从云》

时间就是生命,时间就是速度,时间就是力量。(郭沫若)

在所有的批评家中,最伟大、最正确、最天才的是时间。(别林斯基)

时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的饿。(鲁迅)

世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。(高尔基)

抛弃时间的人,时间也抛弃你。(莎士比亚)

时间是由分秒积成的,善于利用零星时间的人,才会做出更大的成绩来。(华罗庚)

师:通过这节课的学习你有哪些收获?

生回答

师:同学们的收获课真多呀!珍惜时间从我做起,从现在做起。做个珍惜时间的小主人!最后,让我们以一首时间的歌结束这节课。(PPT出示歌曲)