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关键词：25. 三个问题的答案优质课教案推荐

正文

绘本课《尼古拉的三个问题》教学设计

沧州市第二实验小学谢培培

一、导入新课

1、同学们,今天我们一起来读一个绘本故事,名字叫做《尼古拉的三个问题》。

2、同学们以前读过绘本故事吗?你认为绘本故事和普通的故事书有什么区别?

师总结:(1)绘本故事由图片和文字两部分组成,而且图片占了大部分空间。

(2)绘本故事或者具有一定的趣味性,或者告诉我们一个深刻的道理。

3、我们看一本书先要看什么?(封面)先要知道什么?(书的名字)。这张图片就是书的封面,观察图片,说说你都看到了什么?

二、作者简介

1、本书的作者是美国的琼•穆特,我们先来了解一下。

2、介绍托尔斯泰

3、下面就让我们一起走进这个故事吧!

三、分容分析

(老师有感情地讲述故事与学生读故事相结合。)

1、出示图5:

(1)同学们这时尼古拉提出来的三个问题,老师也感到很困惑,所以老师想采访采访你们,你们是怎么认为的呢?下面同学们小组讨论

解决这三个问题,一会找同学回答。

(2)同学们说的真好,那尼古拉的朋友们又是怎么说的呢?我们一起来看一下。

(3)穿插一个小插曲,同学们知道吗这几个动物的名字也是很有来头的。

2、出示图14:同学们是谁在喊“救命”,到底发生了什么事?

3、出示图16:同学们仔细观察这张图片,当时的环境是怎么样的?你都看到了什么?它是什么样子的?请你用自己的话生动地把它描绘出来。

师总结:在狂风暴雨中,一只熊猫无奈地躺在树林的草地上。它的两只胳膊向上支起,好像挣扎着要站起来。它的一条腿平放在地上,另一条腿翘起,应该是腿受伤了,所以站不起来。此时的它又着急又害怕,大声呼喊着救命,它多么希望此时此刻能有人来救它呀!

4、出示图18:它的孩子是谁?它在哪里?发生了什么事?尼古拉会找到它吗?

5、出示图19:同学们充分发挥你的想象,结合图片,想象尼古拉接下来会做些什么?他是怎么做的?请你把它描述出来。

6、出示图27:

(1)同学们在生活中我们也会遇到这样的情境,请同学们观察图片,你能把下面两个情境补充完整吗?

(2)同学们结合生活实际,仿照以上例子,你还能再列举出一个情境吗?请你把它写在你的本子上。(找两三个同学回答)

四、教师总结

同学们,老乌龟列夫的话就是要告诉我们,昨天已成为过去,明天还没有到来。过去一去不复返,对未来我们满怀期待,而我们能把握的就是今天,我们能做到的就是珍惜现在。留恋过去,幻想未来,都不如把时间放在今天的努力上。把握每一个当下,不留遗憾,这才是人生最重要的。

而最重要的人不是你喜欢的偶像、明星,而是你身边的人。他们才是和你的生活最息息相关的人,也是给予你帮助,给你温暖,给你呵护,同样需要你去关心和呵护的人。

而最重要的事就是去帮助他们,关心他们,呵护他们。而这,就像老乌龟列夫说的,这也是我们来到人世间的原因。而这,也是这节课老师希望同学们所收获到的。

五、教师推荐书目

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25. 三个问题的答案优质课教案推荐

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25. 三个问题的答案公开课课件

25. 三个问题的答案PPT课件课堂实录

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25. 三个问题的答案PPT课件和教学目标设计

25. 三个问题的答案PPT课件和设计意图

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关于本教案的常见问题

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