三角形、圆的认识教学实录.pdf

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关键词：三角形、圆的认识教学实录

《认识三角形、圆形》教学设计

教学目标:

1、让学生经历直观认识三角形,圆的过程;

2、能辨认三角形、圆,并知道名称;

3、在探究过程中感受球、圆柱与圆的关系,培养学生初步的空间观念

教具准备:长方形、正方形、三角形、圆形图片若干,球、圆柱教学过程:

一、导入新课

师:前面我们认识了正方形和长方形,请看看这些图形都是什么图形?

多媒体出示,学生依次判断。

板书:认识图形

二、新课

1.按照自己的标准把下面图形分一分。

教师提出要求,学生操作。

小组选出代表发言。

2.认识三角形和圆形

师:刚才通过分一分认识了新朋友三角形和圆形,身边有哪些物体的面是三角形或者是圆形的。

学生发言,教师小结。

练习:猜一猜。多媒体出示,学生说出被白纸遮住的哪些物体

的面是三角形?哪些是圆形?

3.判断切面

出示立体图形:球形

出示球,让学生摸一摸,感受球形。

想象:把球从中间切开,切面是什么形状的?

学生猜测,发表看法。

教师演示:切橙子,让学生观看切面,验证自己的想象。

出示圆柱体:观看顶面和地面,判断是什么图形,大小一样吗?

在纸上比着圆柱画出图形,验证猜测。

三、练习

1.判断哪些物体是圆柱。

2.出示图片,学生找出认识的图形,涂上你喜欢的颜色。

3.找一找,填序号。学生把各种图形分类。

三角形、圆的认识教学实录