左、右的认识教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

我和“数学”交朋友——数学开门红第一课项目目标:1、喜欢上学,喜欢老师,喜欢数学。2、让学生经历认识数学课本,了解单元目录、说说自己感兴趣的内容。3、在游戏中渗透左右的概念,培养学生对数学的兴趣。项目设置:1、认识“数学”这位新朋友。(了解课本)2、如何和“数学”交朋友。(数学课的要求)3、小游戏。

资料类型：教学教案文档

所属课文：左、右的认识

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2018-05-02 08:14:00

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学校：石家庄外国语小学

左、右的认识教学设计实例

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关键词：左、右的认识教学设计实例

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我和“数学”交朋友

——数学开门红第一课项目目标:

1、喜欢上学,喜欢老师,喜欢数学。

2、让学生经历认识数学课本,了解单元目录、说说自己感兴趣的内容。

3、在游戏中渗透左右的概念,培养学生对数学的兴趣。

项目设置:

1、认识“数学”这位新朋友。(了解课本)

2、如何和“数学”交朋友。(数学课的要求)

3、小游戏。(左右)

完成项目:

1、大家都认识我了,我姓x,你们知道我多大了?我的身高是?(通过猜年龄,身高,进一步了解老师,初步感受生活中的数学,数字的大小……)

2、认识“数学”这位新朋友。(了解课本)

师:同学们,欢迎你回到课堂来,这几天我们认识了很多朋友,今天我们再来认识一位新朋友。他的名字叫“数学”。

师:谁想说一说“数学”都学什么呢?

师:很多人都对“数学”有所了解了,那咱们来进一步认识这个朋友吧!请拿出你的数学课本。首先我们来认识一下将要和我们一起学习数学的卡通朋友吧!(让学生说一说如何区分四个小伙伴)

师:接下来我们来看一看数学目录吧!从这一页你能了解到什么? (强调页码的作用、看着页码翻书找到自己所要看的内容)

师:现在老师给你们5分钟的时间,你认为你的新朋友的那些内容让你最感兴趣呢?试着找一找吧!

3、如何和“数学”交朋友。(数学课的要求)

师:其实我们这个朋友还有很多很多有趣的、好玩儿的,慢慢你就能发现数学的魅力是无穷的!你会爱上数学的!那怎么让数学爱上你呢?你该怎么和他交朋友呢?(先学生说怎么交朋友,后老师提醒: 1)书写、画图用铅笔,2)不在课本上随意涂、画,折角。)

4、小游戏(左右)

师:刚刚大家表现的都很好,现在咱们来活动活动。看着大屏幕,我们一边读一边做动作吧!全体起立!

伸出你的左手,伸出你的右手,

左手搭左肩,右手搭右肩,

左手摸左耳,右手摸右耳,

左手叉腰,向左弯弯腰,

右手叉腰,向右弯弯腰,

双手叉腰,左脚跺两下,右脚跺两下。

师:我们来认识认识身边的小朋友吧,说说前面、后面、左面、右面都是谁呢?

关于本教案的常见问题

Q：左、右的认识教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《左、右的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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