资料摘要
己亥杂诗（其五）教学目标 1.理解诗歌中的重点字词及主要内容。 2.品味语言，体会诗歌的思想感情，诵读并背诵诗歌。 3.领会作者的拳拳爱国之心。教学重点：品味语言，体会诗歌的思想感情，诵读并背诵诗歌。教学难点：领会作者的拳拳爱国之心。教学过程一、导入这一年，是鸦片战争的前一年，曾经强大的清帝国行将没
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己亥杂诗（其五）教案设计范例
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关键词：己亥杂诗（其五）教案设计范例
正文
己亥杂诗（其五）
教学目标
1.理解诗歌中的重点字词及主要内容。
2.品味语言，体会诗歌的思想感情，诵读并背诵诗歌。
3.领会作者的拳拳爱国之心。
教学重点：品味语言，体会诗歌的思想感情，诵读并背诵诗歌。
教学难点：领会作者的拳拳爱国之心。
教学过程
一、导入
这一年，是鸦片战争的前一年，曾经强大的清帝国行将没落；这一年，腐朽没落的清政府，对外卑躬屈膝，对内大肆打压，官吏贪污腐败，百姓民不聊生；这一年，力主改革时弊的龚自珍愤然辞官南下，将所见所闻、所思所想记录在了315首日记体组诗——《己亥杂诗》中；这一年，是1839年，道光十九年，农历己亥年。今天，我们就来学习龚自珍写于己亥年的杂诗当中的一首。
二、解题
《己亥杂诗》共315首，多咏怀和讽喻之作。这一年作者愤然辞官南归，后又北上接迎眷属，往返途中将见闻感受写成三百一十五首杂诗，统名曰《己亥杂诗》。己亥指清道光19年（1839），鸦片战争的前一年。本文选自《己亥杂诗》的第五篇。
三、作者简介
龚自珍，号定庵，清代人，近代思想家、文学家。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。文章奥博纵横，自成一家。行文独具风格，于蕴藉中洋溢着激情，于客观描述中寄托着深意，诗歌瑰丽奇肆，成就尤大。有《龚定庵全集》。
四、朗读全诗
1.听音频范读，学生轻吟。
2.全体学生齐读并背诵。
五、理解诗句
①句：在无边无际的离愁中，眼看夕阳又西下了。
②句：自己离开京师回南方，马鞭东指，从此便同朝廷远隔了。
③④两句：落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护有新花生长。
六、理解赏析
1.“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”包含作者怎样的感情？
无限感慨中表现出作者豪放洒脱的气概。一方面，离别是忧伤的，毕竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如烟；另一方面，离别是轻松愉快的，毕竟自己逃出了令人桎梏的樊笼，可以回到外面的世界里另有一番作为。离别的愁绪和回归的喜悦交织在一起，既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”；既有白日西斜，又有广阔天涯。
2.怎样理解结尾的主旨句？
“落红”喻诗人辞官，“春泥”喻平民百姓，“花”喻朝廷和国家，诗人看到落红想到自己，虽然花儿已谢，但没有终结自己的使命，而是要回到滋养它的泥土中去，化为春泥，为养护来年新开的花朵尽自己的微薄之力。诗人以落花自比，表明诗人虽辞官回家，但仍会关心国家的前途和命运。在形象的比喻中表现出一种不甘自弃、昂扬奋进、为国效力的奉献精神。
七、小结全文
这首诗抒发了诗人辞官离京的复杂感情，表现了诗人不畏挫折，不甘沉沦，始终为国效力的奉献精神。
八、板书设计
离情浩荡
辞官南归 失落离愁
肠断天涯 不甘沉沦
为国效力
落红有情
表明心志 甘愿奉献
化泥护花
九、布置作业
1.背诵并默写这首诗。
2.收集古诗中的哲理性名句。
己亥杂诗
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关于本教案的常见问题
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