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《老山界》第一课时教学设计教学目标知识与能力：了解文章的写作背景；了解课文主要内容；掌握课文按时间变化和地点转移安排材料的特点过程与方法：自主、合作、探究情感、态度与价值观：感悟红军长征的艰苦和乐观的精神，培养学生有克服困难的信心和勇气。教学重点：了解文章的主要思想，体会文章按照时间的变化、地点转移
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6 老山界教案教学设计导入整理
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关键词：6 老山界教案教学设计导入整理
正文
《老山界》第一课时教学设计
教学目标
知识与能力：了解文章的写作背景；了解课文主要内容；掌握课文按时间变化和地点转移安排材料的特点
过程与方法：自主、合作、探究
情感、态度与价值观：感悟红军长征的艰苦和乐观的精神，培养学生有克服困难的信心和勇气。
教学重点：了解文章的主要思想，体会文章按照时间的变化、地点转移的写作方法。
教学难点：学会用不同写法交代记叙文的要素；对于文章关于翻越老山界困难的重点词语、语段的分析理解。
[教学过程] (一)
创设情境，导入新课
1.
齐背***《七律
长征》
2.
了解课文的写作背景，介绍老山界的地点、地形。
(二)
初读课文，整体感知
1.
听课文录音，边听边思考：
翻越老山界用了多长时间?你能说出表示时间的词语吗? 2.
师生合作，在文章里找到表示时间的语言标志。
3.
用简洁、概括性的词语谈谈读完课文后，老山界给你留下的最深的印象
，说说课文表现了红军怎样的精神? 4.
教师小结：本文记叙了红军表现了红军英勇无畏的革命精神
(三)
再读课文，深入探究
1.
朗读课文，思考
①全文的线索是什么? ②红军翻越老山界遇到了哪些困难?红军战士又是怎样克服、战胜这些困难的? ③文章写了红军翻越老山界的过程，是按照什么顺序写的? 2.
师生合作讨论交流
红军翻越老山界遇到的困难: 走路难
、睡觉难
、吃饭难
、处境难
课文采用顺叙的方法，按时间变化和地点转移安排层次。
3.
朗读课文，体会作者的思想感情。
(四)精读课文，品味重点句子。
1、阅读课文22自然段写到睡觉难，试想像一下红军战士睡觉的情景是怎样的艰难。
2、举出文中表现军民情深的情节描写。
(五)总结全文，拓展延伸
1.
本文记叙了红军不怕艰难险阻，用革命的乐观主义精神克服了爬越老山界的困难。
2.
你知道哪些红军长征中的故事，与同学交流。
(六)
布置作业: 1、把文章中描写的句子，景物描写的语段摘抄在本子上。
2、运用生动的语言，描绘你熟悉的
一个景物，写出感受。
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