第一课 历史的足迹教学实录及点评

九年级思品导学案

第一课

历史的足迹

1、五千年文明

主备：马宗碧

审阅：张静

审批：黎洪兴

姓名：

小组：

编号：

【学习目标】

1、情感态度价值观：懂得中华文化的博大精深，为中华文明而感到自豪，形成民族认同感。

2、能力：学习搜集资料，以及结合历史资料分析问题，得出结论的方法。

3、知识：了解中华民族五千年的文明发展史，了解博大的中华文化，懂得中华文化的源远流长以及对世界文明发展做出的贡献。

【学习重难点】

五千年中华文明发展的主要成就，了解中华文明发展的典型成就，激发民族自豪感和爱国情感。

【学法指导】

自主学习，小组讨论，合作探究，及时纠正学案，大胆展示交流

【自主学习】

（阅读教材2----4页，在书上勾划出以下的知识点）

1、中华民族的发展史，不仅是一部民族文明的

，一部民族精神的

，也是一部民族发展的

。（2）

2、五千多年来，勤劳勇敢的中国人民团结奋斗、开拓创新，创造了辉煌的中华文明，为人类文明的发展做出了

。（2）

3、中华文明是人类

的文明之一；中华文明曾经是世界上

的文明之一。（3）

4、中国的科技文化曾在世界上长期

，为推动世界文明的发展、社会的进步做出了

。世界各国曾经纷纷派遣使者、留学生来华学习中国的文化艺术、科学技术和管理经验等。

【情景导入】世界四大文明古国有哪几个，它们现在的情况如何，即哪些古国延续下来了，哪些古国则不存在了。（学生交流）

为什么中华文明能够延续到今天，并且继续影响着世界？这是我们今天要研究和讨论的问题。我们首先要从中华文明发展的源头探起，了解中华文明的发展脉络，体会中华文明的强大生命力。

【新课探究】

一、合作探究

1、阅读教材2页的内容，探究：

看插图，思考：中华文明是从什么时候开始的？距今有多少年的历史了？这说明了什么？

2、阅读教材3页内容，探究：

①阅读教材3 页第一自然段，了解中国古代的文明成果，并能够结合历史知识列举出中国古代的文明成果。（小组比赛，看谁写得多。）

1

②阅读教材3页

方框材料，进一步了解我国古代在天文，数学，军事等方面的成就。

军事：

天文：

数学：

③想一想：中国古代的这些文明成果在当时的地位和作用如何？

3、结合第4页教材，谈谈你有什么感想？

二、展示交流，教师点拨

三、归纳总结

四、自主检测

一、单项选择题

1、下列世界遗产中属于中国的是（

）

①长城

②金字塔

③都江堰——青城山

④秦始皇陵及兵马佣

⑤峨眉山——乐山大佛

A．①④

B．②③④

C．①③④⑤

D．①②③④⑤

2、2011年5月28日，辛卯年世界华人炎帝故里寻根节在湖北随州市举行。随州厉山是炎帝神农的诞生地，是中华五千年农耕文明的发祥地，中华民族五千多年的发展史是一部（

）

①民族文明的创造史

②民族精神的生长史

③民族发展的探索史

④倍受屈辱的苦难史

A. ①②③

B. ②③④

C. ①③④

D. ①②③④

3、一部以美食为主题的纪录片《舌尖上的中国》美轮美奂地展现了云南火腿、新疆烤镶、无锡的甜、镇江的酸、扬州的刀功等，让海内外观众领略了数千年绵延不断的中华饮食之美，进而感知中国的文化传统和社会变迁。这部纪录片（

）

①反应出中国传统饮食文化源远流长

②使得中华民族文化具有了生命力、创造力和凝聚力

③展现了饮食习惯不同，体现出文化的差异

④表明了各个国家和民族的文化应相互融合、相互促进

A、①②③④

B、①②

C、①③

D、①②③

二、判断题

1、中华民族具有悠久而辉煌的文明史。（

）

2、中华文明是世界上最早的文明之一，是世界上最先进的文明之一。（

）

3、中国的科技文化在世界上长期独领风骚。（

）

【学后反思】（我的收获与疑惑）

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