7* 列夫•托尔斯泰教学实录

人物（名人）传记之群文阅读

英雄是这样炼成的

——观生命轨迹，品成长之力

一、导入

上课前，老师想和同学们简单聊聊一代心学宗师王阳明。 前段时间，闲暇时听了一档节目《五百年来王阳明》，感慨很深。王阳明，他是“知行合一”的鼻祖。他的学说为日本明治维新所验用，使日本成为一代列强之邦。有西方大哲说过二十一世纪将是“王阳明时代”。然而，王阳明一生却是坎坷丛生而又精彩的一生。从被囚诏狱到被几贬龙场，经历九死一生，龙场悟道却得“立德、立功、立言”之说。从南赣剿匪平宁王之乱一路所向无敌。他一生最爱讲学，他说人人心中有个圣人。他从小便立志做圣人——为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平（——北宋理学大师

张载）。因着一份坚定的初心，无论经历过多少生死打击，他始终挺了过来，成为了人们心中伟大的人物，永恒的英雄！

因此，想到一个和同学们探讨的问题——英雄是如何修炼的？我们可以从他们身上汲取力量，变得与众不同吗？

我们都是平凡的人，可是平凡的我们却始终为梦而逐，这个梦便是希望自己能够拥有成长之力，成为一个优秀的自己，为人所尊重的人！那么，就让我们从今天的一组传记群文人物中去汲取精神的力量吧！不为成为最伟大的人，只为成为最美好的自己！

二、阅读导航

（一）传记知识简介（问题式）

人物传记，是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌及其历史背景的一种叙事性文体。

传记文学的两大特点？（真实性和文学性）

传记分类

从叙述人称看，传记可分？"自传"和"他传"。前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。

从表达方式看，除以记叙为主的一般传记，还有？"评传"。即一面记述人物的经历，一面加以评论，记叙与评论各半。

从创作方法看，可分为？"历史性传记";"传记文学

"。

（二）初读三篇他传，感知英雄为何

三篇文本分别是为什么样的人作传？他们之间是否有相似之处？（紧抓文中评语感知人物）

总结：大人者，不失其赤子之心者也！——孟子

（三）

自读《罗曼罗兰》，悟成长之力

思考：

罗曼罗兰有着一段怎样的成长轨迹？（提示：按时间顺序观成长轨迹）

幼

年 —— 在学堂（少年） —— 22 岁 —— ？ —— 将近50岁

痴迷音乐，音乐是生命 结识莎士比亚 托尔斯泰回信 灰堆里掩着 世界开始为他惊讶莫扎特贝多芬引路 托尔斯泰等英雄 使他感奋 经尝种种精神苦痛

依然坚持创作

那么，观罗曼罗兰这样一个伟大的人物的成长轨迹，你品出他怎样的成长之力？

师小结：（以罗曼罗兰之语作结）

罗曼罗兰，一个音乐的天才，杰出的文学家，真理的寻求者，时代的圣人，思想人格的化身。而如此高的赞誉却源于他心中的热爱，他的对人道艺术的追求，他生命中重要的引路人。

罗曼罗兰曾说过，“生活中只有一种英雄主义，那就是认清生活的真相之后依然热爱生活”。我想，这句话用来评价罗曼罗兰这个法国的英雄应该最恰当不过了吧。

好，接下来，请同学阅读《钱伟长小传》《吴良镛：为中国建筑求索》

三、比较阅读《钱伟长小传》《吴良镛：为中国建筑求索》

思考：

同为中国著名人物，他们的成长轨迹有何异同？（请结合叙述言语分析）

交流：

同：他们各自都成为了自己所学领域的优秀人物。一个是新中国力学的奠基人。一个是响誉国内外的建筑大师。

他们都有一颗热爱祖国，奉献人民的心，有伟大的梦想。钱师承国学大儒却在18岁时毅然弃文从理，只为振兴中国军力，抵御外族侵略。吴少年时饱尝战乱和流离，立志学习建筑，让人们能诗意栖居。

有勇于担当，维护正义的使命。钱，在反法西斯战争需要他的时候，勇担重任，让英国市中心免遭德国导弹破坏。吴在中国“百废待兴”之际，受梁思成、徽因所托，为国家放弃优裕生活，回国投入建筑设计。

都有为理想坚持不懈的决心，不断学习，提升自我。

……

不同：

幼时生活环境不同。

个人际遇有所不同。成就事业的转折点不同。（机遇不同）

四、分享阅读体验

纵观国内外这些伟大人物的生命轨迹，用心思考：你们从中感受到怎样的成长之力？

总结成长之力：

梦想扎根 信念同行

抓住机遇 英雄指引 努力学习 不忘初心

师总结式寄语：

人旦有追求，世界亦会让路。

——爱默生

古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

——苏轼

一个人能走多远，要看他与谁同行。与智者为友，你会不同凡响；与高人伍，你能洞察一切！

——美最伟大投资家

巴菲特

五、致敬英雄——

他们不一样

因为他们有理想

他们不一样

因为他们有信仰

他们不一样

因为他们很坚强

……

其实，我们也可以和他们一样

成为“英雄”！

为“他”写诗

循着你的背影

你说，

世上只有一种英雄主义

那就是认清生活的真相后依然热爱生活。

所以，

世人明白人生如奔流，

没有暗礁，激不起浪花。

探头，

昏暗的灯光下，

你朝另一片黑暗坚定的走去

灯光把你的影子拖得很长、很长……

回首，

走过的道路上，

隐隐约约花瓣在空中荡漾，

为了心中那点梦，

无论如何

向你追。

寻寻觅觅

反反复复

你的背影

澎湃在心中。

循着、循着

却发现

红日当头

杨柳依依。

彻悟：

一个人只能为别人引路，

却不能代替他们走路。

六、推荐阅读

《林徽因传》《钱伟长传》《李白传》

罗曼罗在《贝多芬传》前言里写道：“切莫过于怨叹，人类中最优秀的和你们同在。汲取他们的勇气作我们的养料吧！”

梁启超说，读名人传记，最能激发人志气，且于应事接物之智慧增长不少。

愿亲爱的孩子们，能在名人传记的陪伴中，汲取能量，将自己亦修炼成生活中的“英雄’!