9 三峡优秀获奖教案

9.

三峡

郦道元

教学目标：

1、知识与技能

积累文言词语，掌握读音和意义，领会课文内容。

2、过程与方法

在反复朗读、整体感知的基础上把握各段写景重点及景物特征，体会文章整体布局的妙处。

3、情感、态度与价值观

感受作者笔下三峡的独特风光，激发对祖国壮丽山河的热爱之情。

教学重点：

反复朗读课文，把握各段写景重点及景物特征。

教学难点：

体会文章整体布局的妙处，把握作者的思想感情。

课时安排：一课时

教学过程：

一、学生课前预习要求及预习作业。

要求：

1．借助工具书和课下注释，读准字音，准确、顺畅地朗读课文。

2．疏通文意，能用现代汉语说出文句的主要意思。

课前预习

1．一读课文,借助书下注释及有关参考资料完成下题。

（1）读准下列加点字的读音

阙

（

）

嶂

（

）

曦月

（

）

襄陵（

）

沿溯（

）

素湍绿潭（

）

漱

（

）

属引（

）

绝巘

（

）

（2）文学常识积累

《三峡》的作者是北魏的

______________，选自《

___________》，这是一本有很高文学价值的

__________专著。三峡是指长江中上游湖北、重庆两省市之间的___________峡

峡和

___________

峡。国家投入大量资金已在此建成

_______________ 。

。

2.二读课文，借助书下注释及有关参考资料，解释下列实词

绝巘多生怪柏_________________

或王命急宣__________________

略无阙处_____________________

虽乘奔御风__________________ 不见曦月_____________________

猿鸣三声泪沾裳______________ 飞漱其间___ __________________

林寒涧肃____________________ 3.三读课文，初步口译句子，了解课文大意，在课本中注明你的疑问：

疑问摘要：_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 新课教学：

一、识字

带“山”旁的字和它们的意思，带“氵”旁的字和它们的意思

。

巴东三峡

峡：两山夹水的地方。

重岩叠嶂

嶂：zhàng，

高耸如屏障的山峰。

岩：巨石凸起形成的山峰。

绝

怪柏

：yǎn，极高的山峰。

清荣峻茂

峻：jùn，高而陡峭。

沿溯阻绝

沿：顺流而下；

溯：sù 逆流而上。

素湍绿潭

湍：tuān，急流的水。

悬泉瀑布

瀑：从河床陡坡或

悬崖倾泻而下的水流。

飞漱其间

漱：shù，冲荡。

林寒涧肃

涧：此指峡谷。

猿鸣三声泪沾裳沾：浸湿。

二、朗读：

1、听范读

2、正确把握节奏

3、感受作品的音韵美

第一，要读好“领起”词的短暂拖音；

第二，读出四字词语的节拍；第三，读好特别之处的顿音。

第三，读好特别之处的顿音。

三、对照注释理解带点字的解释并翻译课文

四、品读课文：

三峡美在哪里呢？我能用“三峡的___美。你看（听），_________________。”

五、写法探究：

1.本文写三峡四时风光，重在写水，为什么从山写起？而不按春夏秋冬的顺序写？

2.文章结尾引用了渔者的歌词，有何作用？

3.文章表现作者怎样的思想感情？

六、课堂小结。

七、布置作业

(1)背诵翻译课文

。

(2)做好“教学文本”中的“课后作业”。

附板书设计：

三

峡

郦道元

山

山高岭连

夏季

水流湍急

水

春冬

清荣峻茂

秋季

水枯谷凄