6 老山界课件配套优秀教案案例

《老山界》第1课时

一、

学习目标：

【知识与能力】：

学习按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法，理解一些词语的含义，赏析文中精彩的语段。

【过程与方法】：理解生动描写对表达文章思想内容的作用

【情感态度和价值观】：理解文章的思想内容，感受红军优良的革命传统

教学重点：

1、了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点

2、体会重要语句的含义，赏析、背诵精彩的语段

教学难点：理解课文的思想内容，感受红军的革命传统

二、自主、合作、导学：

（一）走进课本：

1、导语提示：假如半夜你只能在一座高山上休息，路只有一尺来宽，一翻身就会掉下悬崖，路上的石头又非常的不平，你睡觉的感觉会是如何呢？我们的红军战士就是在这样的条件下过夜，而且还吃不饱，他们的感觉如何呢？为什么会这样？我们一起来看一下课文。

2、整体感知：自由朗读课文，用一句话概括文章的内容。

（模式：本文记叙的是__________ _。） 活动（一）：（学法指导：自主学习，养成查资料的好习惯）

1、自学生字词，把重要的句子写下来：

2、毛主席在《七律

长征》中的主题是“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。想一想，红军在翻越老山界时遇到了哪些困难？

3、口头介绍文章主要内容，把时间、地点、人物、起因、经过、结果说清楚。

4、

找出表示时间推移、地点转换的语言标志。

活动（二）：（学法指导：品读课文，找出让你感动的字与句子，并说说自己的理由）

1、从文中的时间变化归纳出翻越老山界的时间：

2、从文中找出令你感受很深的句子，读一读，并说说你体会到了什么？

三、小组合作总结：（学法指导：体会最深的是什么？还有哪些遗憾）

四、当堂训练：(略) 五、巩固、拓展延伸：

大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。

“不要掉队呀！”

“不要落后做乌龟呀！”

“我们顶着天啦！”

大家听了，哈哈地笑了起来。

“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。

走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。

就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。

但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。

1、在艰难的爬山过程中不断传出红军的喊声笑声，从中可以看出什么？

2、选文中人物的心理活动写得很传神，试举例分析心理活动的作用。

3、上文中最后一个自然段从多个角度描写“半夜”，从 觉角度突出夜之 ，从 觉角度暗示山之 ，从 觉角度反衬夜之 。(每处填一字)

（1.喊声笑声传出了红军的英雄气概和乐观精神。2、如“横着心躺下去”，这里的心理描写写出了不怕困难的态度，衬托了红军战士不怕苦的精神。 3、感、寒、视、高、听、静。）

六：教学反思：

《老山界》课堂练习1 1给下列加点字注音。

①欺侮（ ） ②

呜咽

（ ） ③

澎湃（ ）．．．

④宿营地（ ） ⑤

咀嚼

（ ） ⑥打颤

（ ）

．．．2.填入下面句子空缺处的词语最恰当的一项是（ ）

从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的（ ）。

A.景观 B.壮观 C.奇观 D.景象

3.下面与“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项是（ ）

A.四围的山把这山谷包围得像一口井。

B.这里的人们非常好客，火一般热情。

C.像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。

D.天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。

4、红军在翻越老山界时遇到了“四难”，请用简洁的语言加以概括。

《老山界》第2课时

一、

学习目标：

1、从细节描写、语言描写等入手，如与瑶民攀谈并送之与米、红军战士的语言描写来分析人物的性格特点。

2、背诵“半夜里……不知什么时候又睡着了。

教学重难点：

通过词语分析，比较全面地分析人物特点。

二、自主、合作、导学：

（一）走进课本：

1、大声朗读你喜欢的段落，注意读出感情。

2、老山界是否是红军长征中经历最困难的地方？课文中是怎么说的？

（二）合作、探究

活动（一）：（学法指导：自主学习，试着背诵）

1、赏析文中要求背诵的段落。

活动（二）：（学法指导：品读课文，找出让你感动的字与句子，并说说自己的理由）

1、鉴赏精彩语句：

（1）讨论话题：我们想象一下“只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光连接起来……”这一奇观，你感受到了什么？

（2）讨论话题：

书后2、3、4题

活动（三）：（学法指导：扩大阅读，追求个人感悟，创作并大胆地把它说出来，提高自己的语文素养）

1、读完这篇文章，你想怎样表达自己的想法或感受。

三、小组合作总结：（学法指导：体会最深的是什么？还有哪些遗憾）

四、当堂训练：(略) 五、巩固、拓展延伸：

1.下列语句语意明确，没有语病的一项是：

（

） A. 坚定的意志，是一个人在事业上成败的关键。 B. 中学时期打下的坚实的基础知识，使他的大学学习生活很轻松。

C.我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿，疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。

D.十年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。

4.下列对课文内容分析理解有误的一项是（

）。 A．《老山界》按时间顺序记叙了一昼夜内所发生的事情，真实、生动地叙述了党领导下的工农红军翻越老山界的全过程。 B．“我们决定要爬一座三十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。”文章开头就点出“三十里高”，说明山势高峻，暗示翻越艰难。 C．《老山界》中有不少篇幅写红军战士与瑶民攀谈的情节，这和课文的中心事件“翻越老山界”联系不大。 D．“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运”。这句话有一定的讽刺效果，点出了红军长征北上抗日的背景，也含蓄地表明国民党军队的一些下层官兵不愿意充当炮灰，希望抗日的心愿。