资料摘要
《逢入京使》教学设计【教学目标】1.通过作家生平、作品背景了解诗歌内容。2.品味诗句，感悟诗歌意境3.培养朗诵、赏析诗歌的能力。【教学重点】1.能够有节奏、有感情地朗读诗歌2.通过朗读，理解诗歌的内容，感悟诗歌意境。【教学难点】培养学生赏析诗歌的能力。【课时安排】二课时。【教学过程】一、学习《逢入京
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逢入京使课堂实录【1】
未知
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关键词：逢入京使课堂实录【1】
正文
《逢入京使》教学设计
【教学目标】
1.通过作家生平、作品背景了解诗歌内容。
2.品味诗句，感悟诗歌意境
3.培养朗诵、赏析诗歌的能力。
【教学重点】
1.能够有节奏、有感情地朗读诗歌
2.通过朗读，理解诗歌的内容，感悟诗歌意境。
【教学难点】培养学生赏析诗歌的能力。
【课时安排】二课时。
【教学过程】
一、学习《逢入京使》
1．了解作者及相关资料
明确：岑参（715～770）唐代诗人。南阳人。大历（766～779）年间官至嘉州刺史，世称岑嘉州。后罢官，客死成都旅舍。岑参与高适并称“高岑”，同为盛唐边塞诗派的代表。其诗题材广泛，除一般感叹身世、赠答朋友的诗外，出塞以前曾写了不少山水诗，诗风颇似谢朓、何逊，但有意境新奇的特色。有《岑嘉州集》。
2．了解诗歌的写作背景
明确：此诗作于公元749年（天宝八载）诗人赴安西途中。这是岑参第一次远赴西域，充安西节度使高仙芝幕府书记。此时诗人34岁，前半生功名不如意，无奈之下，出塞任职。他告别了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途，西出阳关，奔赴安西。此诗创作于作者赴安西途中，表达了诗人的思乡之情。
3．学生朗读诗歌
明确：故园/东望/路/漫漫，双袖/龙钟/泪/不干。马上/相逢/无/纸笔，凭君/传语/报/平安。（学生按照节奏朗读）
* 整体感知，理解诗歌的内容
1．翻译诗歌的句子
明确：回头向东看自己的故乡，路途遥远，满面泪水沾湿了衣袖，涕泪依然擦不干。途中与君马上相遇，想要写封信却没有纸与笔，唯有托你捎个口信，回家帮我报个平安。
2．赏析诗歌的第一句和第二句
明确：“故园东望路漫漫”，写的是眼前的实际感受。诗人已经离开“故园”多日，正行进在去往西域的途中，回望东边的家乡长安城当然是漫漫长路，思念之情不免袭上心头，乡愁难收。“故园”，指的是在长安的家。“东望”是点明长安的位置。“双袖龙钟泪不干”，意思是说思乡之泪怎么也擦不干，以至于把两支袖子都擦湿了，可眼泪就是止不住。这句运用了夸张的修辞手法表现思念亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安”做了一个很高的铺垫。
3．赏析诗歌的第三句和第四句
明确：“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，这两句是写遇到入京使者时欲捎书信回家报平安又苦于没有纸笔的情形，完全是马上相逢行者匆匆的口气，写得十分传神。他一方面有对故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。
4.小组探究：
（1）作者用什么修辞手法写自己“龙钟泪不干”？意在表达怎样的思想感情？
明确：夸张；表达了诗人对长安亲人的无限眷恋之情。
（2）“凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理？
明确：表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。
5.主旨探究
明确：这首诗是写诗人在西行途中，偶遇前往长安的使者，勾起了诗人无限的思乡之情，也表现了诗人欲建功立业而开阔豪迈、乐观豁达的胸襟。
作业：学生回去要朗读诗歌，能够背诵诗歌。
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