6 老山界名师教学设计

阳

高

二

中

“导·学·悟”智

慧

课

堂

学

案 年级：七 科目：语文 主备人：燕跃

班级：333 姓名：____________ 小组及小组号：_________ 等级：_________ 2019年____月_____日 第 周

课题

展示

6 老山界

目

标

1、学习课文按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法。2、通过品读分析文展

示

章的关键语句，把握人物的性格特征，体会红军乐观、积极进取的精神。

重点

通过品读分析文章的关键语句，把握人物的性格特征，体会红军乐观、难点

积极进取的精神。

创设情境，走进课文。

三、

课堂导练及展示

在战争史上，有一场特殊而伟大的战役。它是人类历史上一次创举：战役全长二万五千里，经历的8．阅读《老山界》选段，回答问题

地方环境恶劣，过草地，爬雪山，多次碰到敌人的阻截拦击，军队的装备残缺不

堪，甚至多次断粮缺

水，满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟却对百姓秋毫无犯，还帮助穷苦百姓，百姓甚至拿出自己的所有帮助这支

军队，历经两年多，这支军队星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。

终于从长江以南转移到了大西北，在大西北建立了自己的新的根据地。这支军队叫红军，这场战役叫长……

征。今天我们就来学习长征路上的一个小故事《老山界》，这是红军翻越长征路上第一座高山时候的故事。

在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，一、自学检查（检测）及展示：

火把照着人的脸，就在脚底下。

1．给加点的字注音或根据拼音写汉字：

（1）“这真是我生平没见过的奇观”一句表达作者什么心情？句中的“奇观”指什么？

________________________________________ 点zhuì(

) 矗(

)立

péng pài(

)(

) 蜷(

)曲

jǔ

jué(

)(

) 呜咽(

) 酣(

)然入梦

2．写出下列各句所用的修辞手法。

（2）“一步一步”包含什么意思？

________________________________________ （1）我们顶着天啦！

（

）

（2）路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。（

）

（3）这两段景物描写，暗示了老山界山路的特点是：_曲折，迂回___；老山界山势的特点是：_险峻___。

（3）远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？

选文③——⑥节是对红军战士的（

语言）描写，它表现了红军战士们（顽强意志和乐观

）的精神。

二、主题探究及展示

（4）读第二段景物描写，填写下列内容。

（一）整体感知：理清文章的脉络结构

观察点：_____山腰___________

观察角度：先___仰视_____后___俯视_____ 3.请用一句话概括文章内容（可围绕标题展开）。

（5）这两段景物描写的表达效果是（

）

4.写红军翻越老山界以什么为顺序呢？请在文中找出表明这些顺序的词句。

A．使人们对登山奇观留下深刻的印象。

B．使人们对行军队伍拉得很长留下深刻的印象。

C．使人们对红军不怕山高路险的革命豪情留下深刻的印象。

5.请根据这些时间词理清翻越老山界的大致情节。

D．使人们对“星星之火，可以燎原”的革命形势留下深刻的印象。

（1）下午--天黑，山沟--山脚，翻山前，记叙“我们”同瑶民的攀谈。

四、拓展提升及展示

（2）天黑了 山脚下 准备登山

9．既然文章是写红军翻越老山界的过程，那么再写与瑶民攀谈是不是有点画蛇添足，冲淡主旨了？

（3）满天都是星光

在“之”字拐的山路上 夜行军

10．本文运用反衬手法以声写静（以动衬静），更显其静；你在生活中曾有这样的感受吗？试用一二百字（4）半夜里

一尺来宽的山路上 半夜露宿、冻醒

写出来，练习用比喻。

第二天

黎明 雷公岩

翻越雷公岩、“我”做鼓动工作、医务队慰问和帮助伤员

五、课后小结及展示

下午两点多钟

到达山顶后

下山 任务完成，战胜了难翻的老山界

（一）我的心得：

（二）再读课文，深入探究，理解人物

（二）教师寄语：本文记述了红军在长征途中翻越的第一座难走的山---老山界的故事，通过记叙红军在6.老山界是红军长征途中所经过的第一座难走的山，那么其“难”表现在哪些方面呢？请从文中找出相翻山过程中遇到的走路难、吃饭难、睡觉难、处境难等困难，表现了红军艰苦奋斗的坚强意志和革命乐关语句回答。

观主义精神

。

走路难（悬崖峭壁、山高路险）

睡觉难（路窄石硬、寒气逼人）

六、课后作业（巩固练习）

吃饭难

（粮食奇缺、肚子饥饿）处境难

（敌人追击、枪声密集）

七、下节课预学指导《土地的誓言》

7.面对困难，红军以什么态度面对，是如何克服的，这体现了红军什么样的精神？

1．读课文，划出生字词，结合工具书及文下注解解决。

走路难）打趣逗笑、奋勇登山 （睡觉难）酣然入梦、观赏夜景

2．阅读《导学方案》，了解作者端木蕻良及写作背景。

（吃饭难

）鼓起勇气、继续前进（处境难）毫不畏惧、嘲笑敌机

八、导学感悟

表现红军顽强的意志、乐观的精神。