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《古诗词炼字复习》教案教学目标知识与能力:复习本学期所有学过的炼字,做到熟背和答题过程与方法:通过复习归纳炼字题型的答题技巧情感态度与价值观:培养学生赏析诗歌的能力,体会诗歌的韵味美教学重点:通过复习学会炼字题型的答题技巧教学难点:学会拓展运用教学课时:1课时教学方法:讲授法、合作探究法教学过程一、

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逢入京使优质课教案推荐

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《古诗词炼字复习》教案

教学目标

知识与能力:复习本学期所有学过的炼字,做到熟背和答题

过程与方法:通过复习归纳炼字题型的答题技巧

情感态度与价值观:培养学生赏析诗歌的能力,体会诗歌的韵味美

教学重点:通过复习学会炼字题型的答题技巧

教学难点:学会拓展运用

教学课时:1课时

教学方法:讲授法、合作探究法

教学过程

一、故事趣事导入

苏小妹论诗:轻风()细柳,淡月失梅花。从摇、舞、扶三个字中挑一个最让诗歌有韵味的字。

(明确:“扶”字不仅写出了风的轻柔和柳的纤弱,而且写出了风与柳的亲昵之态,因而更加形象生动。)

二、教学过程

1、什么是炼字?

2、哪些字值得赏析?(炼字类型)

3、考试中会出现哪些提问方式?

(回顾方法)

4、回顾本册学过的所有炼字。(13个)。

“闲敲棋子落灯花”中的“敲”。

“一山放过一山拦”中的“拦”。

“可怜夜半虚前席”中的“可怜”

“烟笼寒水月笼沙”中的“笼”。

“丰年留客足鸡豚”中的“足”。

“造化钟神秀,阴阳割昏晓”中的“钟”和“割”。

“独怆然而涕下”中的“独”。

“念天地之悠悠”中的“悠悠”。

“百般红紫斗芳菲”中的“斗”

“双袖龙钟泪不干”中的“龙钟”。

“谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城”中的“暗”和“满”。

5、从回顾中再次系统地归纳炼字题的答题技巧。

(1)找准切入点: A、解释该字的本义和它在诗词中的含义 B、明确修辞(表现)手法 (2) 回归诗句:将该字还原于诗句,具体再现诗词描绘的景象(特点)、意境(蕴)

。

(3) 表达效果:说明这个字所表之情,以及与全诗思想情感及主题方面的关系. 6、展示答题模式

这个字的本义是......,在诗中的意思是......,运用

了......的手法,描绘了一幅......的画面/写出了......,表达了诗人......的情感。

三、拓展练习

清平乐·村居 (宋)辛弃疾

茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。

1.词下片中“卧”字可谓一字千金,试简析其妙在何处。

四、小结

今天,老师引导大家系统地认识了炼字,从知道何为炼字、炼字类型、提问方式、复习本册炼字从而归纳了答题技巧,也做了相应练习,希望对大家有所帮助。我们再次回顾炼字的答题技巧!

五、作业

完成阅读提升上P24的古诗词鉴赏。

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