7* 列夫•托尔斯泰课件配套优秀教案设计

列夫托尔斯泰

教学目标：

１．感知对托尔斯泰的独到细致的刻画，体会作者的崇敬赞美之情和托尔斯泰的思想变化和人生追求。

2．品评语言，学习文中细致的肖像描写

3．体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。

4．了解文章涉及深广的人文背景

教学过程：

一、导入： 同学们，以累累巨著在俄国文坛驰骋了近六十年的文学大师托尔斯泰，因其真实深刻地再现了俄国社会生活而被列宁誉为“俄国革命的镜子”。《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》则是代表他艺术高峰的三部长篇小说。列夫·托尔斯泰是世界文豪，他长相平平，却有一双锐利异常，能够洞察世事的眼睛。现在，就让我们跟随作者，去凝视托尔斯泰的眼睛，并由此进入他那深邃而丰富的内心世界

二、作者简介：

斯蒂芬·茨威格（1881—1942），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼·曼兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。

他的写作成就以小说和人物传记见著。他为著名文学和历史人物所作的评论和传记，使他享有很高的声誉。代表作：

小说：《最初的经历》、《

一个陌生女人的来信》等；传记：《三大师》、《罗曼·罗兰》等。

三、关于托尔斯泰

俄国作家。他是一个文坛巨匠，在俄国文坛驰骋了近六十年，创作了大量文学作品，题材广泛，体裁多样。编成的全集多达90卷。

著名作品有：自传体小说《童年》（1855）、《少年》（1857），长篇小说：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》

他家是名门贵族，自幼接受典型的贵族家庭教育。但他的思想极其矛盾。一方面，他同情农民，厌恶农奴制；另一方面，他又反对以革命方法消灭农奴制，妄想寻找自己的道路。为此，他厌弃自己及周围的贵族生活，不时从事体力劳动，自己耕地，为农民盖房子，摒绝奢侈。晚年的他决然放弃财产，意志和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，而孤独的客死于途中。

四、师检查预习

1、读准字音

黝黑 一绺 滞留 禁锢 轩昂 犀利 侏儒 酒肆 尴尬 炽热 失调 穹顶 锃亮 盎然 黯然 粲然

正襟危坐 颔首低眉 广袤无垠

2、积累词语

滞留：停留不动。

禁锢：束缚、限制。

轩昂：形容精神饱满，气度不凡。

犀利：(武器、言语等)锋利，锐利。

藏污纳垢（gòu）：比喻包容坏人坏事

鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。

正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着,形容严肃庄重的样子。

颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。

五、阅读课文，整体感知：

生快速阅读文章，概括每个自然段的内容，并理清层次脉络。

师明确：大体分为两个部分：（1－5）刻画托尔斯泰的外貌特征；

第一段：须发的特点

第二段：面部轮廓、结构

第三段：面容表情

第四段：长相平平

第五段：外貌令人失望

（6－9）描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。

第六段：目光犀利

第七段：蕴含丰富情感

第八段：眼睛具有威力

第九段：眼睛的犀利与人生的不幸 师总：描绘了托尔斯泰深邃的精神世界

六、合作探究

1、

作者认为托尔斯泰给人的总体印象是什么？（请用原文的词语回答）

师明确：失调、崎岖、平庸而粗鄙。

2、作者主要运用了什么修辞来刻画托翁的外貌？有什么作用？

师明确：作者对托尔斯泰外貌的描写，主要运用了比喻、夸张的修辞手法。

比喻效果：生动形象，突出特征。

夸张效果：在描写人或事物时，故意言过其实，尽量作扩大或缩小的描述。特征突出，形象鲜明。让人产生无尽的联想。

3、

课文前半部分对于托尔斯泰的肖像描写,突出了哪两个方面的特点?它们分别对塑造人物形象有何作用?

师明确：采用了欲扬先抑的手法

平庸丑陋：反衬灵魂的高贵，眼睛的精美

大众化：说明托尔斯泰是人民大众的普通一员，与俄国人民同呼吸共命运。

4、文章为什么重点写他的眼睛？

师明确：

因为“眼睛是心灵的窗户”，通过对眼睛的描写，展现了托尔斯泰的精神风貌。

鲁迅说：“要极省简地刻画一个人物，最好的方法是刻画他的眼睛。”

例：《红楼梦》第

三

回

对林黛玉的眼睛的描写。

贾母因笑道:“外客未见,就脱了衣裳,还不去见你妹妹!”宝玉早已看见多了一个姊妹,便料定是林姑妈之女,忙来作揖.厮见毕归坐,细看形容,与众各别:

两弯似蹙非蹙笼烟眉，

一双似喜非喜含情目。

5、从6-9段句子中你发现作者对托尔斯泰的眼睛作了怎样的评价？表达了作者怎样的感情？

师明确：眼睛敏锐、目光犀利、蕴藏有丰富的情感，很有威力。

由此可见作者茨威格对托尔斯泰的赞美和崇敬之情。

七、揣摩品味：

1.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。

高尔基的这句话用夸张恰当地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。

2. ……这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。

托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生活、人间事态的观察和研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来，展示了时代的本质和要求。

3.当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的,因为锋刃无情,直戳要害,正好刺中他的心窝。

写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家，对现实的批判是极其深刻而准确的。

八、问题讨论：

1、如何理解“直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。

直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚的一层阴云才消除了；直到人生的晚

秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻”这段话的含义？

师明确：托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变，坚决站到农民的立场上来，对富裕有教养的阶级的生活及其基础——土地私有制表示强烈否定，对国家和教会进行猛烈的抨击。然而，他反对暴力革命，宣扬基督教的博爱和自我修身，要从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路。

2、课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的“幸福”的含义？联系托尔斯泰的生平（主要是晚年的思想变化），与同学一起讨论：

托尔斯泰究竟幸福还是不幸？

师明确：不矛盾。“能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富”，这是说这样的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人，而“能够看清真相的人”常常是痛苦的，这是智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦是双倍的。

托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其自己毕生的努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。

九、小结：

本文是奥地利著名作家茨威格传记作品中可以独立成篇的一节。作者用他力透纸背而又妙趣横生的文笔为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。学习这篇课文，我们犹如与两位大师对话交谈，悉心品味，自然能体会到文中丰富而深厚的人文内涵。 生积累：1．人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

2．人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 3．一切利己的生活，都是非理性的动物的生活。

4．心灵纯洁的人，

生活充满甜蜜和喜悦。 5.人不是因为美丽才可爱,而是因为可爱才美丽。

十、布置作业：

推荐阅读：1、茨威格的《最美的坟墓》

2、罗曼·罗兰的《名人传·托尔斯泰》

3、托尔斯泰三大代表作长篇小说

《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》