30 端午节的由来ppt课件教学实录

《端午节的由来》第一课时

利通十小 赵燕

内容分析：

《端午节的由来》是一篇精读课文。课文介绍了我国民间传统节日端午节的由来。有关端午节由来的民间故事很多，课文所选的是流传较广的一种，反映了百姓对爱国诗人屈原的爱戴与怀念。 【设计理念】： 阅读教学要注意人文性与工具性的统一。要努力创设学生自主学习的情境，让学生反复研读，在读中理解、感悟并受到中华民族精神的教育，提供语言实践的机会，让学生学习课本上的生动简洁的语言，为复述课文打下伏笔，促进语言的发展。

【教学目标】： 1.指导学生使用工具书自学“粽、檐、囊”等7个生字，理解由生字组成的词语的意思，正确书写“佩、戴、措”等8个要求会写的字，提高学生的写字能力以及速度。 2.了解端午节的由来，用自己的话说说端午节的由来。引导学生独立阅读课文，了解故事内容，能流利地、有感情地朗读课文。 3.体会重点词句的含义，抓住屈原的言行，感受屈原的爱国情怀。

【重点难点】： 重点：指导学生了解端午节的由来是本课的重点。 难点：体会重点词句的含义，抓住屈原的言行，借助资料感受屈原的爱国情怀。

【教具准备】：

1.制作有关战国时期的背景资料以及地图等课件。 2.搜集、整理并阅读有关端午节、屈原的有关资料。

一、导入：

1.猜谜语导入：两片绿叶把米装，小绳一绑真漂亮。（打一食物）——粽子

2.你知道粽子是哪个节日的习俗吗？——端午节

3.除了吃粽子之外，你还知道哪些端午节的习俗? 其实，除了这些传统习俗外，关于端午节还有一个美丽的传说，大家想不想知道，让我们一同走进——端午节的由来。

3.1了解屈原，进行简介。

二、设疑自探：

同学们读完课题，你能就课题或者针对课文提出疑问吗？（同学们真是善于思考的孩子，相信走进课文后你一定会有所收获）

三、出示学习目标：

1.会认“粽

、檐、

”

等6个生字，会写

“佩、戴、”等9个生字。能正确读

写“粽子、屋檐

、佩带”等词语。

2.正确、流利有感情地朗读课文。抓住文中的重点词句，概括课文主要内容。

3.读懂课文内容，了解端午节的由来，初步感受屈原的爱国情怀

（同学们肯定迫不及待想要去课文中一探究竟，那就一块走进课文吧）

四、自探提示一：

1、朗读课文（指名读）。读准字音，读通句子，难读的段落多读几遍。

（引导学生评价）出示朗读要求PPT。

2、用自己喜欢的方式边读边批划，学习本课生字新词。

3“我会读”，检测字词

粽子 屋檐 佩带 爱戴 措施 辅佐 诬陷 传颂 尸体 习俗 忠诚 悲愤 疏远 驾着

（1）指名小老师读

（2）开火车读

（3）你知道哪些词语的意思。从课文中找出句子并理解

（4）用自己喜欢的词语说一句话。

（5）观察黑板上的词语，你有什么发现？

4.“我会写”

佩 戴 措 施 疏 颂 驾 尸 俗

（1）课件出示会写的字。

(2)同桌合作，运用以前的识字方法记忆生字。

（3）分享识字经验

（4）教师示范难写的字。“戴”（半包围结构）部首查字法查戈部。

（5）学生描红。

五、解疑合探

听课文录音，想想课文主要讲了一件什么事？

1.

分享听读收获，学生试着进行自己概括课文。

2.

课文填空。

3.

出示课文概括的方法。

（同学们，我们走进课文，知道了什么是正确朗读，还收获了很多词语，概括了课文的主要内容。）

质疑再探：

针对黑板上同学们提出的问题，你还可以解决哪个？

六、当堂检测：

1.看拼音，写词语

pèi dài cuò shī chuán song （ ）

（ （ ） （ ）

ài dài wū xiàn xí sú

（ ） （ ） （ ）

shū yuǎn fǔ zuǒ （ ） （ ） 2.查字典，填空

戴”的部首是（ ），共（ ）画。音序是（ ），音节是（ ）；

在字典里的解释有（1）把东西放在头上或身体其他部位（2）拥护、推崇（3）头顶着（4）姓。在“爱戴”一词中应选第（ ）种解释

七、拓展延伸

你还知道中国哪些传统节日的由来？讲给大家听听。

八、作业布置

将端午节的由来的明间传说讲给家人听一听。