整理和复习教案及板书设计

20以内退位减法的整理和复习

教学目标： 1. 引导学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，使学生进一步掌握20以内退位减法。 2. 使学生能正确熟练地口算20以内的退位减法，提高口算能力。 3. 培养学生观察、概括、迁移类推能力以及合作交流、团结竞争的学习意识。 教学重点：使学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，正确熟练地口算20以内的退位减法。 教学难点：发现规律，表达规律，应用规律的过程。 教学准备：课件，口算卡片，每个四人小组一套20以内退位减法卡片。 教学过程： 一、激趣导入

1、师：同学们，今天这节课我们继续到数学王国去遨游，和那里的数学宝宝们一起学习知识，大家喜欢吗？(多媒体出现数学王国图) 这节课我们需要完成3个小任务，大家有信心完成吗？

让我们一起出发吧！

二、复习整理

1、第一关：开火车口算（课件出示20以内的退位减的算式）

师：回忆一下，计算20以内的退位减法，有哪些方法啊？ （生：有：想加算减，破十法等等。）

以一道题为例，加以说明。 讨论：你最喜欢用哪一种方法啊？ 同学们真棒，轻轻松松的就完成了第一个任务，我们快来迎接第二个任务吧! 2、第二关：填表格 谈发现

（1）学生将书本24页的表格填写完整后与同桌进行交流。

(多媒体出示完整的表)指出：表中的这些算式，都是我们前一阵刚学过的20以内退位减法，我们来给这张表起个名字吧！ 揭示课题：20以内的退位减法整理和复习。 （2）同学们表现得真不错，现在我们一起来认真观察这个表格，看看有什么发现？（小组讨论，出示小组合作要求）

（3）引导学生发现规律。

讨论(出示已填完整的减法表)。 1）竖看： ①从左到右每列是按十几减9，减8，减7，……的顺序排列的。 ②各列的被减数都是按11，12，13，……减几的顺序排列的。 ③各竖行算式的得数，从上到下，一个比一个多1。 2）横看： ①第一行都是11减几，第二行都是12减几…

… ②每一行的减数是按从大到小排列的。减9，减8，减7…… ③每一行算式的得数，从左到右都是一个比一个多1。例如，12-6比12-7大1。 3）斜看：每一斜行算式的答案都相同。最外面一行的算式答案都是9，依次是8，7等等。 学生如果发现其他有规律的排列，要给予表扬。(有四道减数与差一样的题。12-6=6，14-7=7，16-8=8，18-9=9。) （4）同学们刚刚的表现非常棒，数学王国是不是越来越有趣呀？现在我们用刚刚复习的方法来做个小游戏，想玩吗？

（游戏：教师将20以内的退位减法的卡片，打乱顺序，20以内的进位加法的卡

片，打乱顺序，放在纸盒里，每个小组一份。 规则：把学生分成4人一组，一个学生出示口算题卡片，并做裁判，另外两个学生抢答，看谁又对又快，如果算对了，就把卡片留在自己手中，如果算错了，就把卡片放回去，然后由另一个学生抽卡片，算出得数，这样轮流抽，直到所有卡片抽完为止，最后手中得到卡片多的为优胜者。

给获胜的学生贴小红花，然后，学生交换角色，再玩。）

4、第三关：解决问题

同学们真聪明，在大家的努力下，我们已经完成了两个任务了，马上要面临最后一个小任务了，一起来挑战吧！

出示教材24页第2题的表格，解决实际问题

问：你知道了哪些信息？要解决什么问题？用什么方法解答？

指名回答

三、总结

同学们这节课表现得真是太棒了，在数学王国里连闯了三关，完成了三个小任务，这节课学的高兴吗？为什么高兴？（生说收获）

同学们收获真不小，数学王国的小朋友也为大家高兴，数学王国里的奥秘很多很多，今后我们还要一起去探索！

这节课就上到这里，下课，同学们再见！

【板书设计】

整理和复习

十几减820以内的退位减法十几减7、6

十几减5、4、3、2解决问题

十几减9