笔下生辉第二课时教学设计｜教案在线预览

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《我们校园的风景线》一、导入师：我们已经在这个校园度过了三年多的时间，同学们对学校熟悉了吗？生：熟悉。师：你们最喜欢学校的审美地方呢？今天，我们来写一写我们学校的风景线吧。二、找素材师：同学们，老师课前布置你们成小组寻找学校的风景线，你们找到了吗？生：找到了。师：你们都找到了什么样的风景线呢？你们心

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔下生辉

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2018-04-24 09:29:00

来源学校

学校：玉林市玉州区第三实验小学

笔下生辉第二课时教学设计

未知

2018-04-24 09:29:00

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关键词：笔下生辉第二课时教学设计

正文

《我们校园的风景线》

一、导入

师：我们已经在这个校园度过了三年多的时间，同学们对学校熟悉了吗？

生：熟悉。

师：你们最喜欢学校的审美地方呢？今天，我们来写一写我们学校的风景线吧。

二、找素材

师：同学们，老师课前布置你们成小组寻找学校的风景线，你们找到了吗？

生：找到了。

师：你们都找到了什么样的风景线呢？你们心目中的学校的风景是什么？

生：大榕树。。

生：操场。

生：读书角。

生：茶花。

生：桃花。

生：教学楼

生：……

师：同学们找到这么多学校的风景，你们真会观察。

三、小结

师：学校的风景线有很多，每个人都有可能不一样。我们可以选择学校的某一个角落、某种植物、同学、老师、活动等来写。

01大榕树

06教学楼……

02桃花

我们校园的风景线

……

05操场

03茶花

04花园

四、定题目

师：同学们，你们想好了要写学校哪一处风景了吗? 生：大榕树，写它一年四季的变化和我们在大榕树下玩耍的事。

生：写茶花，每当茶花开放时茶花额美。

生：写教学楼，崇文轩里读书的快乐。

生：……

师：同学们的想法真不错，我们怎么才能取一个合适的题目呢？如果写教学楼崇文轩的，取什么题目好？

生：我爱崇文轩。

师：这题目很有个性。

生：学校的读书角。

师：题目也可以。

师：同学们，一个有个性的题目可以让你的作文更吸引人哦。下面，给你的作文取个有个性的题目吧。

五、指导写

师：写作文的时候，我们要注意：

1.事先要按一定的顺序认真观察这道风景线。可从整体到部分或按方位顺序进行观察。要仔细观察这道风景线有哪些景物，看看它们美在哪里。

2.写作时，可回顾本单元的课文，想想作者是怎样描写景物的，模仿学过的方法进行描写，如抓住静态、动态进行描写，可以展开想象的翅膀，可以写自己的心情和感受，还可以运用打比方的方法等。

3.作文开头要简洁明了。

4.结尾有呼应开头。

关于本教案的常见问题

Q：笔下生辉第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔下生辉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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