整理和复习教学设计及说课稿｜教案在线预览

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100以内的加法和减法整理与复习（小括号）教学目标： 1．使学生进一步巩固笔算加减法的计算方法，加深理解算理，熟练地进行计算。 2．培养学生的学习兴趣，使学生进一步理解加减法应用题的数和解题方法，提高他们提出问题、分析问题、解决问题的能力．教学重难点重点：（1）两位数加减两位数的计算方法。（

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-09 07:27:00

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学校：灵寿县牛城乡西王角小学

整理和复习教学设计及说课稿

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2018-05-09 07:27:00

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关键词：整理和复习教学设计及说课稿

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100以内的加法和减法整理与复习（小括号）

教学目标：

1．使学生进一步巩固笔算加减法的计算方法，加深理解算理，熟练地进行计算。 2．培养学生的学习兴趣，使学生进一步理解加减法应用题的数和解题方法，提高他们提出问题、分析问题、解决问题的能力．教学重难点

重点：（1）两位数加减两位数的计算方法。

（2）连加、连减的、加减混合计算方法。

难点：进位加法、退位减法的计算方法。

教学过程

一、提出学习目标创设情境：

小朋友们，这节课咱们要复习学过的知识，首先我们来做几道题。

14-7 40+50 32-9 68-7 2. 15+9 23-5

二、互动交流，展示成果（一）自主学习，组内展示。 1、有10颗星星，分给小明3颗星星，又分给小红2颗星星，还有多少颗星星？现在请小朋友来试一试怎样做？知道的举手。学生:10-3-2=5(颗) 或10-（3+2）=5(颗),下面请小朋友分小组讨论计算方法。讨论后汇报。下面请小朋友完成书上练习，想想这部分知识应注意什么？(小组成员之间互相交流、探讨，教师参与其中，及时帮助。) 2.小组内展示。

⑴小组合作整理。（教师进行指导，收集学生的学习信息，重在让学生进行有规律地整理，特别是引导小组内学生之间的交流与探讨。完成后在小组内按学困生→中等生→优生的顺序进行展示，小组内互相交流、帮助、质疑问难）

生1：

42-3-6 先算42-3再算39-6，生2： 35-（8+7）先算小括号里面的8+7再算35-15。

3.同学们学的可真认真，现在老师要让你们当一回小老师，把你们的发现告诉全班同学。

4.总结：一个算式有括号，要先算括号里面的。

（二）全班展示，激发冲突。 1.全班交流，取得共识。

师：刚才看到同学们在小组内交流的那么开心，现在请你们把小组内学到的知识和全班同学一起分享吧。（要求各小组合作展示成果后，其他小组可进行质疑）

三、检测成效，拓展延伸。

接下来，咱们来练练笔，看谁算得又对又快。前四名完成的同学有机会到上面来板演。出示： 29 + （35 + 9） = 61-30 + 15 = 75-（46 + 31） = 53- 9 -37= 学生在自己的本子上计算，教师巡视。做完的前四个学生上去黑板展示。好，现在请大家看黑板，你能说说他们是怎样算的吗？抽几个学生说说。四、

布置作业那今天我们的作业是数学课本，82页（1-4题），计算时要认真，细心，发现各种不同的解法。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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