14 陈嘉庚办学教学教案设计｜教案在线预览

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14、《陈嘉庚办学》教学设计教材分析：这是一篇精读课文，通过叙述陈嘉庚回到家乡看到家乡因贫穷连私塾也办不下去。他深为家乡的孩子担忧，于是几十年如一日为家乡出资办学，而自己却过着节俭的生活。表达了一名华侨的深切爱国之情。设计理念：“体会文章的思想感情”是本单元的导读重点，力求通过教师引读、体验读、对比

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 陈嘉庚办学

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2021-05-15 09:55:55

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学校：信宜市大成大樟小学

14 陈嘉庚办学教学教案设计

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关键词：14 陈嘉庚办学教学教案设计

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14、《陈嘉庚办学》教学设计

教材分析：这是一篇精读课文，通过叙述陈嘉庚回到家乡看到家乡因贫穷连私塾也办不下去。他深为家乡的孩子担忧，于是几十年如一日为家乡出资办学，而自己却过着节俭的生活。表达了一名华侨的深切爱国之情。

设计理念：“体会文章的思想感情”是本单元的导读重点，力求通过教师引读、体验读、对比读等形式读，让学生切心体会到陈嘉庚的爱国情怀。

教学目标：

知识与技能：会写能记文中生字词；继续渗透体会理解重点词句的方法。

过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文；从陈嘉庚的心理、语言、行为中，体会陈嘉庚的爱国精神。

情感、态度、价值观：了解陈嘉庚办学的原因以及他为祖国的教育事业振兴，无私奉献的精神，激起学生热爱祖国、发愤读书的事。

教学重点：通过抓住人物的心理、语言、行动体会陈嘉庚的爱国情怀。

教学难点：体会陈嘉庚的爱国精神，激起学生热爱祖国的情感。

教学准备：ppt 教学课时：2课时

第一课时

一、谈话、激情导入。

师：孩子们，你们知道大学吗？

师：你们听说过最美的大学是怎样的吗？

（出示厦门大学相关图片）

师：这所美丽的大学叫什么名字呢？（板书：厦门大学）

师：你们知道这所美丽的厦门大学的创始人是谁吗？

生：陈嘉庚。（学生预习的基础上可以准确地回答。）

师：今天，我们一起来学习关于陈嘉庚的一篇课文。

板书：14、陈嘉庚办学（提醒学生注意“嘉”和“庚”的书写）

质疑课题：

预设：

1、陈嘉庚是谁？（教师相机介绍，出示相关图片和资料）

2、陈嘉庚为什么要办学？3、陈嘉庚办了什么学校？

二、学习理解新字生词，为朗读文本扫清障碍。

1、自由拼读生字。

2、指名拼读生字。

3、学生友情提醒难写生字的书写。

4、出示生字词PPT，灵活地读，并随机鼓励学生理解。

三、读课文，了解课文大意。

1、采用自己喜欢的方式读课文。（如自主读、同桌读、小组读、找老师听读等）

2、课文讲了一件什么事？

（本文写了陈嘉庚发现家乡因贫穷办不起私塾，几十年如一日支援家乡办学的事。）

四、读课文，初步体会陈嘉庚的爱国。

1、朗读课文。

学生“献点子”：注意读出节奏，运用敬仰的语气来读。

2、品读第1、2自然段，了解陈嘉庚的身份及如何创业的。

（1）他是我国杰出的爱国华侨和大实业家。

（2）“17岁远涉重洋，到新加坡学做生意。”说明他少时受过许多苦。

“辛勤的劳作和诚信的经营”是他成功的法宝。

“远在他乡，却时时想念着自己的故乡”说明他有一颗火热的爱国之心。

（板书）

陈嘉庚：爱国华侨领袖大实业家

成功秘诀：辛勤的劳作诚信的经营

３、指导品读第１、２自然段，要求读出崇敬之情。

五、作业布置。

摘录文中优美词句。

关于本教案的常见问题

Q：14 陈嘉庚办学教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 陈嘉庚办学》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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