7.公因数和最大公因数名师课堂实录｜教案在线预览

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公因数与最大公因数练习教学内容：第三单元第45页练习七2——8题教学目标：1．学生在练习过程中，发现求两个数的最大公因数的一些简捷的方法，并能根据两个数的关系选择用合适的方法求两个数的最大公因数。2．感受数学与生活的联系，体会解决问题策略的多样性。教学重点：掌握求两个数的最大公因数的简捷方法。教学难

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所属课文：7.公因数和最大公因数

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2018-04-25 11:28:00

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学校：淮安市老张集乡中心小学

7.公因数和最大公因数名师课堂实录

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关键词：7.公因数和最大公因数名师课堂实录

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公因数与最大公因数练习

教学内容：第三单元第45页练习七2——8题

教学目标：1．学生在练习过程中，发现求两个数的最大公因数的一些简捷的方法，并能根据两个数的关系选择用合适的方法求两个数的最大公因数。

2．感受数学与生活的联系，体会解决问题策略的多样性。

教学重点：掌握求两个数的最大公因数的简捷方法。

教学难点：能根据各组数的特点，灵活选择求两个数的最大公因数的方法。

教学准备：多媒体课件

板书设计：

公因数与最大公因数

互助过程：

一、迁移互助

1.完成练习七第二题

【互助】（1）

互助方法：相互检查。

互助形式：一对一。

互助目标：人人会做乘除法。

2.完成第三题

说一说各组数字的因数有哪些，公因数有哪些。

【互助】（2）

互助表达：如：6的因数有1、2、3、6；27的因数有1、3、9、27；他们的公因数有3 互助方法：相互说一说。

互助形式：同桌说一说。

互助目标：人人都会说。

二、探究互助

1.完成第四题。

【互助】（3）

互助表达：【

】

互助方法：相互说一说。

互助形式：同桌相互说说。

互助目标：人人懂得如何找最大公因数。

2.完成第五题

【

】

【互助】（4）

互助表达：第一组数字的最大公因数是较小的数字。

互助方法：

说一说。

互助形式：双号说给单号听。

互助目标：人人真正理解题意。

3.完成第六题

说说你的思考过程。

【互助】（5）

互助表达：【

】

互助方法：讨论交流。

互助形式：相互说一说。

互助目标：知道找公因数的方法。

4.完成第七题。

【互助】（6）

互助表达：如分子6的公因数有1、2、3、6，分母18的因数有1、2、3、6、18，它们最大公因数是6。

互助方法：【

】

互助形式：相互说一说。

互助目标：人人知道找公因数的方法。

三、应用互助

1.完成第八题。

【互助】（7）

互助表达：【

】

互助方法：

说一说。

互助形式：双号说给单号听。

互助目标：人人真正理解题意。

四、评价互助

1、总结互助--这节课的学习，你有什么收获？和同桌分享一下。

互助表达：求两个数的最大公因数就是分别写出这两个数的因数，然后找出它们的最大公因数。

互助方法：

说一说。

互助形式：同桌相互说一说。

互助目标：人人知道找公因数的方法。

关于本教案的常见问题

Q：7.公因数和最大公因数名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.公因数和最大公因数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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