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宽带网教学设计及教案分析｜教案在线预览

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关键词：宽带网教学设计及教案分析

正文

语文园地六

1.认记8个生字,积累关于天气预测的谚语。

2.能发现多音字的规律,正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。

3.引导学生关注科技发展,了解和积累科技知识。

4.关注科技发展,展开奇特而又合理的想象,乐于参与口语交际,交流自己想发明什么样的机器人,并清楚明白地表达自己的意思。

5.就自己感兴趣的东西大胆想象,先说后写,与同学交流后再修改。

了解民间谚语及其蕴含的道理。

进行口语交际训练;充分发挥想象,将事情写具体。

1.介绍”智能机器人”的VCD。画一画自己要发明的机器人的样子,并简单标注它的功能。

2.多音字注音卡片。

3.引导学生平时关心科技发展,做科技新闻剪报和科技知识卡片。

5课时

第五课时

(我的发现;日积月累;宽带网)

一、我的发现

1自读,注意带点的字,你发现了什么?把你的发现告诉同桌。(一字多音,同一个字在不同的语言环境读音不同。)

2教师用卡片或游戏方式检查学生认读多音字的准确情况。

3指导学生用词语说句子,体会多音字的读音依据具体的语言环境而定。

4拓展认识。你在课外阅读中发现过多音字吗?小组合作仿照课本写词语,看哪一组写得多。

二、日积月累

(一)读读认认。

1自读韵文,练习读正确、读流利。

2同桌互读,比一比谁读得正确。

3小组内指认生字,说一说记字的小窍门。

4教师出示字卡,以“开火车”方式检查生字认读情况。

5指导学生识记生字,指导书写。

(二)读读背背。

1自由读这五句民谚,看谁读得最正确。

2交流对谚语的理解。

3同桌互相说一说知道了哪些关于天气预测方面的知识。

４通过小组间、男女生间、师生间多种形式的对读，达到背诵积累的目的。

三、宽带网

激发交流资料的兴趣：（在学习本单元的过程中，同学们一直在课外关注着科技的发展，收集了很多科技新闻和科技知识。这节课，我们就召开一个“科技新闻及知识发布会”。）

１将自己收集到的资料翻看并加以整理，确定几条你认为重要的科技新闻和科技知识。

２试着练一练怎样发布这些重要信息。

３组员轮流发布重要的科技新闻和科技知识。

４评选出资料丰富、分类保存最合理的同学。

５各组优胜者轮流上台进行新闻发布，并展示自己收集到的资料。６接受小记者的采访，主要说清收集资料的途径及筛选、保存办法，使大家明白可以通过收看（收听）新闻、查阅报刊、询问、上网途径获取信息，在多方获取信息后要进行筛选，用记录、剪报或知识卡片等形式保存下来，便于查找。

教师总结：同学们，通过这次新闻发布会，老师发现大家不但开阔了眼界、增长了知识，更重要的是学会了怎样收集资料。让我们到生活中去学语文、用语文吧！

教学是为了指导学生会学。当学生有了充分的空间展示自我时，就会不断超越自己原有的认知水平，充分发挥想象力，

就会激发积极

的创新精神,促进自身的感悟、想象、思维的发展,这样我们的语文教学也真正做倒了人文性和工具性的统一。

资料摘要

宽带网教学设计及教案分析