14 陈嘉庚办学优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

陈嘉庚办学（第二课时）一、谈话导入1、请同学们说说自己知道的名人有谁？学生自由回答2、过渡：老师也知道一位名人，并出示陈嘉庚的照片，并问学生，你们知道他是谁吗？他便是我们这节课的主人公——陈嘉庚先生。二、研读课题，学生提疑惑1、读完课题，你有什么问题想提？2、通过预习课文，谁能帮助同学解决刚才所提出

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 陈嘉庚办学

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-28 07:36:00

来源学校

学校：河源市高新区实验学校

14 陈嘉庚办学优质课教学设计

未知

2018-04-28 07:36:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：14 陈嘉庚办学优质课教学设计

正文

陈嘉庚办学（第二课时）

一、谈话导入

1、请同学们说说自己知道的名人有谁？学生自由回答

2、过渡：老师也知道一位名人，并出示陈嘉庚的照片，并问学生，你们知道他是谁吗？他便是我们这节课的主人公——陈嘉庚先生。

二、研读课题，学生提疑惑

1、读完课题，你有什么问题想提？

2、通过预习课文，谁能帮助同学解决刚才所提出的问题吗？

三、细读课文，认真感悟

1、自由朗读1、2自然段，思考以下问题：

（1）陈嘉庚是一个怎么样的人？

（2）陈嘉庚的成功是怎样获得的？

2、快速默读课文第3—9自然段，思考以下问题，并画出课文中描写陈嘉庚言行的语句，抓住重点词语，体会作者的思想感情。

（1）陈嘉庚为什么要办学？（2）他当时在想什么？（3）他对妻子说了什么？（4）课文的插图，是哪一部分的内容？

（5）小组内交流并有感情地朗读所画的语句。

3、小组派代表上台汇报，老师相机出示有关语句，指导读出正确的语气和感情。

（1）原来是镇里穷，很多孩子交不起学费，私塾办不下去了

（2）“陈嘉庚心里很着急，他想：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？”

从这句心理描写中，表明了他心系祖国。着重引导学生从“很着急“这三个字中，读出着急和担忧的语气

（3）“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。”

从这句语言描写中，说明了陈嘉庚是一个无私奉献的人。

（4）这些钱是你下南洋辛辛苦苦挣来的呀！怎么能就这样都用掉呢？

引导学生读出陈嘉庚妻子不情愿又犹豫的语气

（5）“钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽误了，可就再也补不回来了！”

从陈嘉庚坚定的语气，说明了他是一个关心孩子学习的人，引导学生读出陈嘉庚的坚定语气

（6）陈嘉庚特别喜欢到学校走走。每次到学校，他总要站一会儿，静静地聆听，仿佛在欣赏美妙的音乐。

从这句动作描写中，可以体会出陈嘉庚对教育事业的热爱。

4．文中的插图是对照课文的哪部分内容的？看插图，谈谈你看后的感受。

5．齐读第 9 自然段，用一句话说自己的感受

（1）读一读，认真体会带点的词，用一句话把自己的感受说出来，与大家交流。

（2）陈嘉庚为什么要办这么多学校呢？

学生讨论，师小结：要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始

三、展示厦门大学美景，进一步让学生体会陈嘉庚的爱国之情。

四、总结

全文，畅谈感受

4人小组讨论，并派代表回答：假如你厦门大学的一名学生，你想对陈嘉庚先生说什么？

五、板书设计

陈嘉庚办学

节衣缩食支援家乡

兴办学校振兴祖国

关于本教案的常见问题

Q：14 陈嘉庚办学优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 陈嘉庚办学》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

14 陈嘉庚办学优质课教学设计