30 端午节的由来优秀教案

《端午节的由来》教学设计

教学目标：

1、理解文中重点词句的意思，体会句子所表达的思想感情。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，学习用稍快的速度默读。

3、用自己的话说说端午节的由来，学习复述课文。

教学重点：

指导学生了解端午节的由来，复述课文内容。

教学准备：多媒体课件

教学课时：第二课时

教学过程：

课前组织：

老师给大家推荐的诗句是【出示】请看大屏幕。这些诗句生涩难读，请大家跟老师一起来读。

举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。

吾不能变心以从俗兮，故将愁苦而终穷。

亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

你们知道这是谁的诗句吗？【出示屈原图】

屈原的诗句，它激励了一代又一代中国人奋发图强，追求理想。待会儿我们要学的课文就与屈原有关。你们准备好了吗？

一、导入新课，明确训练重点

1、今天这节课我们继续学习《端午节的由来》这篇课文，

请同学们和老师一起书写课题。齐读课题。

2、这一单元的训练重点是【出示】齐读。这一训练重点有几项？（板书：复述）

二、初读课文，整体感知

1、上节课我们学习了课文1-2自然段，今天我们来学习课文3-6自然段。老师统计过了，3-6自然段大约有750个字，老师给你们3分钟时间，请你们用稍快的速度默读，边读边想，这一部分主要讲了什么？开始！【计时开始】

2、时间到！你们读完了吗？这一部分主要讲了什么？

3、我们要想把课文复述好，第一步应当熟读课文。（板书）下面请大家再次快速默读课文3-6自然段，根据刚才概括的内容列出小标题。如果你觉得有困难，读完后可以和你旁边的同学商量商量。

4、我们要想把课文复述好，除了熟读课文，还要抓住要点。（板书）这篇课文我们要抓住哪几个要点？我们先来讲清楚第一个要点：屈原忠诚爱国主要体现在哪里？

三、细读课文，理解感悟

1、请同学们扫读课文第3自然段，用横线划出相关的句子，并在旁边做好批注。【出示第3自然段】老师请一位同学到屏幕前进行。你能读一读你划的句子，并结合句子谈谈体会吗？其他同学还有补充吗？

（1）第一处小结：因为屈原忠诚爱国，造福人民，因此，

百姓对他十分爱戴。（批注）

（2）第二处小结：即使被流放，他仍然心系祖国和人民，忧国忧民，写下了很多爱国诗歌。（批注）

2014年9月3日，***在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利69周年座谈会上引用屈原的诗句：诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。

2014年10月15日，***在北京召开文艺工作座谈会并发表重要讲话，长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

（3）还有他投江自尽这一壮举更是他忠诚爱国的体现。

2、我们要讲清楚的第二个要点是：他为什么遭人陷害被流放到南方？

这一段中有几个平时不多见的词，比如（批注），老师来考考大家。“诬陷”是什么意思？你是用什么方法理解的？你能联系下文具体地说一说吗？如果真有这样的事能说是诬陷吗？什么样的事才是诬陷？“谗言”怎么理解？你是怎么知道的？其实它的意思就藏在文中，结合上文看看，发现了没？

3、我们要讲清楚的第三个要点是：屈原为什么要投江自尽？

（1）【出示第4段】屈原万分悲愤，（批注）他因

黎民的疾苦而悲，因祖国的灭亡而悲，因自己报国无门而悲。【出示图片与声音】就在五月初五这一天，他大义凛然地站在汨罗江畔，伤心欲绝，感慨万千。此时此刻，他会想些什么，又会说些什么？

（2）国破家何在，屈原我还有什么颜面苟活于世，今愿与国家共存亡！【跳水声】

（3）我们刚才说的这些话课文里有吗？这是我们通过想象添上去的。因此，要把这个故事讲得引人入胜，扣人心弦，还得添上想象。（板书：添加想象）

4、我们要讲清楚的第四个要点是：屈原投江后，百姓是怎样做的，怎样祭奠他的？请同学们扫读课文5、6自然段，用波浪线划出相关的句子，并在旁边写上自己的体会。

（1）【出示句子】这句话采用了什么手法，把百姓比作了什么？（批注）写出了什么？（手写识别：人多

爱戴）因此，复述时用上比喻等修辞手法，可使讲述的内容更加生动、感人，这叫娓娓道来。（板书：娓娓道来）

（2）有感情地朗读。【配乐】教师范读。人们的呼唤声、痛哭声、波浪的拍击声交织在一起，如泣如诉，好像在诉说着一个凄凉而悲壮的故事。看到这一幕，怎能不让人感受到老百姓对屈原深深的爱戴之情呢？请大家有感情地朗读这段话。

四、回归整体，练习复述

1、我们已经理解了课文，也讲清了要点，现在我们要练习复述。请大家按照这几点要求先自己练习，然后讲给你的同桌听。

2、指名复述前：请大家认真倾听，待会评价时你也可以按照这几点来点评。

3、你们觉得他讲得怎么样？谁来点评？

4、概述法复述、抓重点复述、不同角度复述

五、总结全文，布置作业

【出示图片】端午节时，当我们吃着香甜的粽子，看着激烈的龙舟大赛时，别忘了这个节日是为了纪念伟大的爱国诗人——屈原。也请你们将这个故事讲给你的爸爸、妈妈和身边的每一个人。

同学们，其实端午节不仅仅是传统节日，更是在2009年成为世界非物质文化遗产，也是我国首个入选世界非物质文化遗产的节日。端午节不仅是中华民族的文化习俗，也是世界很对地方都会庆祝的节日。其中龙舟竞赛就已经在世界多国落地生根，不仅向日本、越南，就连英国、美国、德国也有。传承传统文化，折射出一个国家、人的态度，回眸上下五千年中华文化，***说：不忘历史才能开辟未来，善于继承才能善于创新。优秀传统文化是一个贵哦家、一个民族传承和发展的根本，那么除了端午节，你还知道那些传统节日吗？你知道这些传统节日的由来吗？

试着用今天学习的方法读熟，复述，明天和大家一同来分享。

板书设计：

端午节的由来

忠诚爱国 复述

流放南方 熟读课文

投江自尽 抓住要点

祭奠屈原 添加想象 娓娓道来

教学反思：

《端午节的由来》主要讲了屈原的感人故事。他爱国、有才干，并且深受百姓的爱戴，可是楚王却听信了其他人的谗言，把屈原流放到了很远的地方去，不再重用他。后来楚国被秦国占领，他感到报国无门，在万分悲愤之下，抱着石头投汨罗江自尽了。当人们听到这个消息，都涌到江边去呼唤、打捞，向江里投食物，倒雄黄酒，希望屈原的尸体不被鱼虾所伤害。后来，有人梦到屈原容颜消瘦，就想了一个办法，把食物用箬叶包起来，缠上红丝线投入江中。从此以后，每年的五月初五这一天，为了纪念屈原，都会向江中投粽子。

教学本课时，课前我布置学生阅读有关书籍，访问家长，了解端午节的习俗和屈原这个历史人物。教学时联系生活，激发读书兴趣，师生共同交流我国有哪些传统节日？对于这样的问题学生很感兴趣，也较投入，畅所欲言，从而形成了一种宽松，民主，和谐的课堂气氛。

教学时，善用小标题加以概括内容，注重方法的指导，并且和学生一起交流复述的步骤，熟读课文、抓住要点、增添想象、

借用修辞，有了这样的步骤，复述文章再也不难了，接着从不同的角度复述、抓重点复述、概述性复述，学生展示交流，在轻松愉悦的氛围中完成了学习目标，学有所获。