资料摘要
语文百花园四 教学设计设计思路： 本次百花园教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革综合性教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习、实践。以学生为主体，提高人文素养，设计上力求体现以下几点： 1．采用活泼多样的方式，让学生在轻松的氛围中，理解字词句段的意义，掌握应用规律
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：语海畅游·积少成多
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 90
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-30 08:37:00
- 来源学校
- 学校：洛阳市洛龙区第六小学
语海畅游·积少成多设计意图
未知
摘要：暂无摘要
关键词：语海畅游·积少成多设计意图
正文
语文
百花园四 教学设计
设计思路： 本次百花园教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革综合性教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习、实践。以学生为主体，提高人文素养，设计上力求体现以下几点： 1．采用活泼多样的方式，让学生在轻松的氛围中，理解字词句段的意义，掌握应用规律，提高应用能力。 2．在学生搜集、积累语言材料的基础上，了解祖国的语言、文化不断丰富自己的语言和文化积淀。 3．在读中感悟，帮助学生理解文章大意，发展思维能力。 4．创设情境，全面提高学生的语文素养，进行“能说会道”练习。 5．重视学生习作能力的培养，引导学生习作后的交流、展示和评改。 教学目标： 1．能够分类积累词语，区分形近字。修改病句。 2．能围绕一个主题条理清楚地说一段话。运用已有的阅读文章的方法，借助工具书，自己独立阅读，理解古诗。 3．引导学生会观察家乡变化、描绘家乡的现在，或设想家乡的未来进行习作，表现出热爱祖国、热爱家乡的情感。
重难点分析： 教学重点：修改病句，理解古诗，独立阅读文章。 教学难点：1．观察家乡的变化，了解家乡的过去，分享家乡的变化带来的喜悦，培养学生搜集、处理信息的能力和口语交际的能力。
2．描绘家乡的现在，写一篇赞美家乡的文章；或设想家乡的未来，写一篇想象作文。 课前准备： 1．课件。 2．学生搜集有关家乡的信息。 课时安排： 3课时
教学过程
第一课时
一、导入新课 “百花园里知识多，百花园里真快乐！”同学们，今天又到了我们游览百花园的日子了，这次的百花园又给我们准备了哪些知识，等待着我们去发现、去探索呢？ 二、走进“语海畅游” （一）读一读，比一比。 1．出示生字，读一读（展示课件第三屏）
2．小组内讨论，交流字的注意点。 3．说一说，你发现了什么？
（师提示：什么情况下有“点”，什么情况下没有“点”？有“点”的字读音有什么特点，没有“点”的字读音又有什么特点？） （1）读一读，结合字音字形找规律。 （2）比一比，看谁组的词又多又准确。
4．师小结：我们在认字时，要学会发现规律，掌握汉字字形和读音
的特点，注意字与字之间细微的差别。这样，认字、写字就不会出错。
（二）词语真有趣。
1．
你发现了这些词语的规律了吗？（展示课件第四屏）
（学生自由交流，小组反馈。） 2．
小结：第一组的每个词语中，两个字的意思相同；第二组的每个词语中，两个字的意思完全相反。 3．
拓展延伸：你还可以再说几个这两种形式的词语吗？ （二）看看下面句子有什么毛病，动笔改一改。 1．
指导朗读句子。（展示课件第五屏） 2．
找病因，改病句 （1）
学生修改病句，教师巡视，实时反馈：
第一句：把“宽阔”改为“辽阔”、
“宽广”或
“广阔”。
第二句：在“和”的后面添上“收听”。
第三句：把“云南孔雀”删掉。
（2）归纳病因：
第一个病句用词不当。
第二个病句词语搭配不当。
第三个病句归类不当。 3．拓展练习。（展示课件第六屏）
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-30 08:37:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 90
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_18607
来自：学校：洛阳市洛龙区第六小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：语海畅游·积少成多设计意图是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《语海畅游·积少成多》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。