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七星中心学校高效课堂导学案模板编号：1.1.1 八年级下数学导学案 主备教师： 卢顺莉 科组长审核： 年级组审核： 学案小主人： 班 级： 组 次：
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：1.2 直角三角形的性质和判定（Ⅱ）
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- 2019-05-21 17:46:00
- 来源学校
- 学校：涟源市七星街镇中心学校
1.2 直角三角形的性质和判定（Ⅱ）课堂实录【2】
未知
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关键词：1.2 直角三角形的性质和判定（Ⅱ）课堂实录【2】
正文
七星中心学校高效课堂导学案模板
编号：1.1.1 八年级下数学导学案 主备
教师
： 卢顺莉 科组长审核： 年级组审核： 学案小主人： 班 级： 组 次： 课 题
学习目标
直角三角形的性质与判定1
课型
1、分清并记住直角三角形的性质与判定。
2、会运用性质和判定解决简单的实际问题。
预习+展示
学习重点 直角三角形斜边上的中线与斜边的关系
与难点
学习方法
自主学习，师生共探
学习过程
一、复习导入
三角形边与边，角与角
，内角和 二、自主学习
（P2--4）
1、直角三角形的两个锐角有什么关系？
2、当三角形的两个内角有什么样的关系时，三角形为直角三角形？
3、直角三角形的斜边上的中线与斜边有什么样的关系？
三、合作探究
1、直角三角形斜边上的中线把直角三角形分成怎样的两个三角形？
2、P4例题
大胆、大声、大方，今天我是课堂精英；自尊、自信、自强，明天我是社会栋梁。
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七星中心学校高效课堂导学案模板
编号：1.1.1 四、当堂检测
1、如图，CD是RT△ABC的中线，∠ACB=90度，∠CDA=120度，求∠B的度数。
11 2、如图，在△ABC中，已知∠B=∠A=∠C，AB=8cm，
23 (1)求证△ABC为直角三角形。
(2)求AB边上的中线长。
大胆、大声、大方，今天我是课堂精英；自尊、自信、自强，明天我是社会栋梁。
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关于本教案的常见问题
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