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2.3中心对称图形教学目标｜教案在线预览

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关键词：2.3中心对称图形教学目标

正文

2.3中心对称和中心对称图形

第2课时

中心对称图形

教学目标

知识与技能：使学生了解中心对称图形及其基本性质；掌握平行四边形是中心对称图形. 过程与方法：1、经历观察、发现，探索中心对称图形的有关概念和基本性质的过程，积累一定的审美体验；2、了解中心对称图形及其基本性质，掌握平行四边形是中心对称图形.

情感态度与价值观：通过观察发现、动手操作、大胆猜想、自主探索、合作交流体验到成功的喜悦，学习的乐趣并积累一定的审美体验. 中心对称图形的定义及其性质

中心对称图形与轴对称图形的区别；利用中心对称图形的有关概念和基本性质解决问题。

先学后教，当堂训练

多媒体课件、刻度尺、几张扑克牌、平行四边形

重

点

难

点

教学方法

教

具

教学过程

一、导

1、什么是轴对称？轴对称有哪些性质？

对于轴对称图形，沿着某条对称轴对折能重合，那么有没有什么图形绕着某点旋转也能重合呢？今天，我们就来研究这个问题.．（板书课题）

2、出示学习目标：

（1）知道中心对称图形的概念，能准确找出对称中心；

（2）知道平行四边形是中心对称图形，并能利用这一性质理解平行四边形. 3、出示自学指导：

阅读与思考一：阅读课本第52页的“观察”，并思考下列问题：

（1）将AB线段绕它的中点O旋转180后，能与自身重合吗？

（2）什么叫作中心对称图形？线段的对称中心是哪一点？你还能举出生活中一些中心对称图形的例子吗？然后完成课本第54页的练习第1、2题；

阅读与思考二：阅读课本第53页的“做一做”和“动脑筋”，尝试自己完成填空并思考下列问题：借助平行四边形是中心对称图形，请解释平行四边形对角线互相平分，对边相等，对角相等的性质.

二、学

1、静思自学

学生阅读课本第52页至第53页的内容，教师巡视，确保每位学生都能自觉阅读课本，积极思考讨论，对个别自学有困难的学生加以指导，适时给予点拨. 2、帮扶互学

学生相互交流讨论，对对答案，纠纠错.

3、示疑展学

学生展示第54页的练习.

三、教

1、教师讲评，点拨释疑

（1）中心对称图形及对称中心的定义；

（2）平行四边形是中心对称图形，对角线的交点是它的对称中心. （3）三角形是中心对称图形吗？正五边形是中心对称图形吗？正六边形是中心对称图形吗？除了平行四边形，你还能找到哪些多边形是中心对称图形？

归纳：中心对称的图形很多，如边数为偶数的正多边形都是中心对称图形. 2、归纳整理，总结提升

本节课学到了哪些知识？

（1）中心对称图形的定义；

（2）中心对称图形的性质；

（3）我们所学过的多边形中有哪些是中心对称图形；

（4）中心对称图形的应用.

四、练

必做题：课本第54页的练习

补充：1、在数字0至9中，哪些是中心对称图形？

2、

世界上因为有了圆的图案，万物才显得富有生机，以下来自现实生活的图形中都有圆，它们看上去是那么美丽与和谐，这正是因为圆具有轴对称和中心对称性。请问以下三个图形中是轴对称图形的有

，是中心对称图形的有

. 3．请你用若干根长度相等的火柴棒摆成一个中心对称图形，并说明你所摆出的图案的含义.

后记：

资料摘要

2.3中心对称图形教学目标

2.3中心对称图形教学目标

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

2.3中心对称图形PPT课件和教学设计(第一课时)

2.3中心对称图形PPT课件课堂实录

2.3中心对称图形PPT课件和教案设计（一等奖）

2.3中心对称图形国家优质课课件

2.3中心对称图形PPT课件和教学设计实例

2.3中心对称图形PPT课件和优质课一等奖

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