9.复习教学设计范文

16 复习（二）

主备单位 蒋集九年制学校 主备人 王成辉

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教学内容：教科书第64.65页

教学目标：

1、理解求两数相差多少的实际问题里的数量关系，掌握解决此类问题的方法，能正确列式解答。

2、通过复习进一步提高学生解答实际问题的能力，提高学生的分析能力。

3、通过探求问题解决的活动，体验自己思考、探求的成果，感受探索学习的成功，增强学好数学的信心。

教学重、难点：提高学生解答实际问题的能力，提高学生的分析能力。

教学准备：口算卡片、情境图

板书设计： 复习（二）

67 - 50 = 17 54 - 50 = 4

教学过程：

一、迁移互助

1、老师出示口算卡片，学生直接报得数。

2、谈话导入：我们今天再来上一堂复习课。

二、探究互助

1、第7题

出示第7题的图，仔细观察，把说的话和提的问题连起来读。

从图上你读懂了什么？应该怎样计算，为什么这样算？

【互助】①

互助表达：【 】

互助方法：相互说说。

互助目标：说说已知条件与所求问题。

2、第8题

出示第8题的图，观察，把说的话和提的问题连起来读。

从图上你读懂了什么？应该怎样计算，为什么这样算？

（指名说说）

【互助】②

互助表达：【 】

互助方法：相互说说。

互助目标：【 】

3、第9题：（出示情境图）

（1）先说题意：（一（1）班浇了20棵花，还剩15棵没有浇，一（1）班一共浇了多少棵花？）（一（2）班一共有27棵花，还有3棵没有浇，一（2）班已经浇

了多少棵花？）

（2）学生独立列式计算，后集体交流：你是怎么想的，为什么这两个问题的算法不同？

【互助】（3）

互助表达：【 】

互助目标：让学生加深对相关数量关系的理解。

互助方法：同桌互相说说看。

4、第10题：

从图和表格我们可以知道些什么？

指名学生说一说。

题目要我们求什么？对这样的问题应该怎样解答？

【互助】（4）

互助内容：【 】

互助方法：双号说，单号评价。

互助目标：学会比较题中的数量关系，提出不同的问题并解答。

5、第11题：

出示第11题的图，把说的话和提的问题连起来读。

从图上你读懂了什么？问题的意思也就是什么？怎么解决？

【互助】（5）

互助表达：【 】

互助方法：同桌讨论。

互助目标：人人达标。

6、第12题

（1）出示第13题：图中告诉我们什么？

提问：根据这三个条件，你能提出什么问题？

（2）分小组讨论，然后全班交流。（老师把提出的问题写在黑板上，学生一起解答。）

【互助】（6）

互助表达：【 】

互助方法：互相交流，讨论。

互助目标：人人达标。

三,应用互助

课堂作业

补充习题37页

四、评价互助

小结：这节课学习了什么内容？

你对哪些内容很感兴趣？你还有什么不明白的地方？

【互助】（7）

互助表达：小结学到了什么内容？

互助目标：人人达标。

互助方法：互相说说。

五,拓展互助

思考题：

小红送给小明12枚邮票后，两人邮票的枚数同样多。原来小红比小明多多少枚？

【互助】（8）

互助方法：商量如何画图理解数量关系。

互助目标：人人理解数量关系。