5.真分数和假分数优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

五年级数学下册第四单元真分数和假分数石寺镇孟庄小学吴建良教学目标：1、理解真分数和假分数的意义，能正确判断一个数是真分数还是假分数。2、理解真分数、假分数与1的大小关系。教学重点：认识真分数和假分数的概念。教学难点：探索真分数和假分数的过程。教学过程：一、自主学习1．什么叫做分数？什么是分数单位？2

资料类型：教学教案文档

所属课文：5.真分数和假分数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

100

下载次数

更新时间

2018-04-27 13:49:00

来源学校

学校：新安县石寺镇孟庄小学

5.真分数和假分数优秀教学设计

未知

2018-04-27 13:49:00

100

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：5.真分数和假分数优秀教学设计

正文

五年级数学下册

第四单元

真分数和假分数

石寺镇孟庄小学

吴建良

教学目标：

1、理解真分数和假分数的意义，能正确判断一个数是真分数还是假分数。

2、理解真分数、假分数与1的大小关系。

教学重点：

认识真分数和假分数的概念。

教学难点：

探索真分数和假分数的过程。

教学过程：

一、自主学习

1．什么叫做分数？什么是分数单位？

2．你能说出一些分数，并说明这个分数表示什么意义吗？

二、合作探究

1．认识真分数和假分数。

（1）出示例5 学生涂色表示相应的分数。

把每个圆都看作单位“1”，都平均分成几份？每份是几分之几？1涂色部分各表示几分之几？每个分数里有几个4

？

1要表示5个4

，该怎样涂颜色？明确：用一个圆最多只能表示41115个4

，表示5个4

要用两个圆。5个4

就是4

。

通过刚才的涂色，你有什么发现？

当涂色部分不满1个单位时，分数的分子比分母小；涂色部分正好满1个单位时，分数的分子和分母相等；涂色部分超过1个单位时，分数的分子比分母大。

（2）教学例6 出示例6，学生涂色。

1要表示每个分数，各要涂几个5

？分别用了几个圆？你有什么发现？

（3）分数分类

小组交流：根据分数中分子和分母的大小，可以把分数分成几类？

（4）认识概念

分子比分母小的分数叫真分数。分子和分母相等或者分子大于分母的分数叫假分数。

和1相比，谁大，谁小？

你能分别举几个真分数或假分数吗？

你能再说说真分数、假分数的意义，特点吗？

三、课堂检测

1、填空：

①（

）的分数叫真分数，（

）的分数叫假分数。

②

真分数都比1（

），比1大的分数一定是（

）。

③分数单位是

6的最大真分数是（

），最小的假分数是（

）

2、把下面的分数按要求进行分类。

1310

真分数有（

）。

假分数有（

）。

四、总结提高

这节课学习了哪些内容？什么是真分数和假分数？

848

81211935

关于本教案的常见问题

Q：5.真分数和假分数优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.真分数和假分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

5.真分数和假分数优秀教学设计