9 村景优秀教案案例

8《村景》第一课时教学设计

教学目标：1、能正确认读本课十个生字。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、我能积极回答问题，并且声音洪亮。

教学重点、难点：正确认读生字；正确、流利地朗读课文。

教学准备：课件

课时：第一课时

教学过程：

一、

创设情境

出示泥土气息的、飘着草木清香的乡村景色，学生观看。师问：多美啊！今天想不想和老师再到静谧的乡村去玩一玩呢？板书课题：村景

学生随老师书空写

二、

出示学习目标

1、能正确认读本课十个生字。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、我能积极回答问题，并且声音洪亮。

学生和老师齐读学习目标

三、

初读课文，识记生字

1、

老师范读，学生随着老师的朗读指着课文听。

2、

自由读文，借助拼音把课文读通顺

3、

勾画生字、词。带拼音读三遍

4、

同桌合作记生字，观察字形特点，交流记生字小妙招

5、

出示生字，全班交流识字方法。 “蔓、藤、菊”强调部首表意说明和植物有关。 “煮”是四点底表示用火来煮，归类“烹、热”

“衬”介绍部首衣字旁。

“傍、读”用旧字组新字。

6、

出示带拼音的词语，学生拼读

7、

去掉拼音读词语

8、

出示本课生字，各种方式读（小老师领读、全班齐读、小组齐读、点号展示）

9、

出示典型句子，难读的句子

四、熟读课文

1、

示范读文

2、

指名读，学生纠正字音、评价

3、

分句朗读指导，指导读出恰当的语气。

4、

展示读全篇课文

5、

配乐读文

五、总结

学生谈本课收获；师对学生的课堂表现进行点评、加分。

课后反思：

8课《村景》第二课时教学设计

学习目标：

1、我能有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，了解课文内容，激发学生热爱大自然，同时用心去感受大自然的情趣。

3、会写七个生字。

4、我能认真听讲、大胆发言。

教学重难点：理解课文内容，正确书写生字。

教学准备：课件

教学过程：

一、复习导入

1.齐读生词

2、指名读课文

二、深入学习课文，感受村景的美丽

（一）那么在《村景》这首诗中都描写了那些景物呢？你最喜欢哪一句呢？好好读读书，待会读给大家听。自由朗读体会

（二）小组讨论。

（三）全班交流。

1．“赏菊又观竹，煮酒再烹茶。”

（1）课件演示：菊花、翠竹。

（2）师：同学们欣赏了这么绚丽多姿的菊花，观赏了这么青翠挺拔的绿竹，你们的心情怎么样啊？村民们也很高兴，他们热上酒，乐滋滋的喝上两杯，煮上茶，美美地品一品，用书上的话说就是——“赏菊又观竹，煮酒再烹茶。”

（3）比赛读。那么咱们就比一比，看谁能把心里的那股美劲读出来。

2．“蔓生豆，藤结瓜，绿叶衬红花。”

（1）课件演示。

（2）指名读：谁还想看着图再来读一读？

谁能拍手带着节奏的读一读？

3．“山有色，水无沙，渔村傍农家。”

（1）让学生再读，质疑。

（2）闭眼想象：

下面请同学们闭上眼，想像以下你们刚才所说的那些画面，师范读。

（3）体味读。

谁能给我们把你想象到的画面读出来呀？

4．“半塘池边采莲女，一盏灯前读书娃。”

（1）读了这句话，你会想到什么？

（2）师总结。

三、指导写字

1、生观察占格，说起笔位置、重要笔画位置。

2、师范写，讲解笔顺。

3、生练习书写。（巡视指导）

四、课堂总结

学生谈本课收获；师对学生的课堂表现进行点评、加分。 课后反思：