三角形的特性及三边关系优秀教学设计内容
三角形的特性及三边关系优秀教学设计内容
未知
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关键词：三角形的特性及三边关系优秀教学设计内容
正文
第一课时:三角形的特征
学习目标: 1、了解三角形具有稳定性的特征
2、掌握三角形三边的关系
学习重点:了解三角形具有稳定性的特征，掌握三角形三边的关系
学习难点:三角形的三边的关系及应用
学习过程: 一、故事导入
今天我们依旧化身为名侦探——柯南来答疑解惑。今天我们的案件是《三角形》
请看我们今天的线索
二、畅游图形宫殿
1、根据四幅图中的线索，找到他们相同的地方？(图形？什么型？) 2、请同学指出三角形。
3、思考:这里的三角形有什么作用？
4、验证:老师拿出提前做好的三角形框架和四边形框架，请同学们用手拉一拉？看看有什么变化，可以拉得动吗？
结论:三角形无论怎么拉都不会变形
四边形轻轻一拉就改变了形状
由此可得:三角形具有稳定性
三、"我"来说三角形(这里的我指的是学生) 学生画出一个三角形，并标出每条边的长度。
师:原来每位同学画的三角形的长度都不甚相同呀
那么？任意的长度的三条线段都可以组成一个三角形吗？
四、游戏导入
动手操作:拿出我们准备好的，4cm、5cm、8cm、10cm的四根小木棒，同学们分组协作，任意选出3根，看一看，写一写那三根小棒可以组成三角形，可以组成几个？
同学得出结果，并解说。
4cm、5cm、8cm
√
4cm、5cm、10cm
×
5cm、8cm、10cm.
√
4cm、8cm、10cm.
√
什么样的线段长度可以组成三角形？
什么样的不行？
同学讨论，得出:任意两边之和大于第三边的线段可以组成一个三角形。反之则不能！
五:归纳总结
今天我们学到了什么？(由同学说) 1、三角形具有稳定性
2、三角形三条边之间的关系是:任意两边之和都大于第三边
六、活动延伸
例题出示，请同学解答
七、评选课堂小明星
表扬×××同学在本节课中回答问题积极，声音响亮，您就是今天的名侦探！祝贺你！掌声送给他！
文档信息
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- 上传时间： 2020-07-13 06:52:37
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5ygggwenku_1604
来自：学校：柏乡县内步小学
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