三角形的特性及三边关系优秀教学设计内容｜教案在线预览

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第一课时:三角形的特征学习目标: 1、了解三角形具有稳定性的特征2、掌握三角形三边的关系学习重点:了解三角形具有稳定性的特征，掌握三角形三边的关系学习难点:三角形的三边的关系及应用学习过程: 一、故事导入今天我们依旧化身为名侦探——柯南来答疑解惑。今天我们的案件是《三角形》请看我们今天的线索二、畅游

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所属课文：三角形的特性及三边关系

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2020-07-13 06:52:37

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学校：柏乡县内步小学

三角形的特性及三边关系优秀教学设计内容

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关键词：三角形的特性及三边关系优秀教学设计内容

正文

第一课时:三角形的特征

学习目标: 1、了解三角形具有稳定性的特征

2、掌握三角形三边的关系

学习重点:了解三角形具有稳定性的特征，掌握三角形三边的关系

学习难点:三角形的三边的关系及应用

学习过程: 一、故事导入

今天我们依旧化身为名侦探——柯南来答疑解惑。今天我们的案件是《三角形》

请看我们今天的线索

二、畅游图形宫殿

1、根据四幅图中的线索，找到他们相同的地方？(图形？什么型？) 2、请同学指出三角形。

3、思考:这里的三角形有什么作用？

4、验证:老师拿出提前做好的三角形框架和四边形框架，请同学们用手拉一拉？看看有什么变化，可以拉得动吗？

结论:三角形无论怎么拉都不会变形

四边形轻轻一拉就改变了形状

由此可得:三角形具有稳定性

三、"我"来说三角形(这里的我指的是学生) 学生画出一个三角形，并标出每条边的长度。

师:原来每位同学画的三角形的长度都不甚相同呀

那么？任意的长度的三条线段都可以组成一个三角形吗？

四、游戏导入

动手操作:拿出我们准备好的，4cm、5cm、8cm、10cm的四根小木棒，同学们分组协作，任意选出3根，看一看，写一写那三根小棒可以组成三角形，可以组成几个？

同学得出结果，并解说。

4cm、5cm、8cm

√

4cm、5cm、10cm

5cm、8cm、10cm.

√

4cm、8cm、10cm.

√

什么样的线段长度可以组成三角形？

什么样的不行？

同学讨论，得出:任意两边之和大于第三边的线段可以组成一个三角形。反之则不能！

五:归纳总结

今天我们学到了什么？(由同学说) 1、三角形具有稳定性

2、三角形三条边之间的关系是:任意两边之和都大于第三边

六、活动延伸

例题出示，请同学解答

七、评选课堂小明星

表扬×××同学在本节课中回答问题积极，声音响亮，您就是今天的名侦探！祝贺你！掌声送给他！

关于本教案的常见问题

Q：三角形的特性及三边关系优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三角形的特性及三边关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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