30 唐僧取经教学内容概述｜教案在线预览

资料摘要

31.《唐僧取经》教学设计教学目标：1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，感受玄奘不畏艰难、锲而不舍的精神。2、正确认读本课十八个生字，会写田字格里的八个生字；了解课文中出现的词语的意思。教学重点：正确认读本课十八个生字，会写田字格里的八个生字，正确、流利、有感情地朗读课文教学难点：理解课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：30 唐僧取经

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2018-05-24 11:20:00

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学校：滦州市茨榆坨镇塔坨小学

30 唐僧取经教学内容概述

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2018-05-24 11:20:00

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关键词：30 唐僧取经教学内容概述

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31.《唐僧取经》

教学设计

教学目标：1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，感受玄奘不畏艰难、锲而不舍的精神。

2、正确认读本课十八个生字，会写田字格里的八个生字；了解课文中出现的词语的意思。

教学重点：正确认读本课十八个生字，会写田字格里的八个生字，正确、流利、有感情地朗读课文

教学难点：理解课文中人物的心里变化以及高尚的情操

课前准备：《西游记》，生字词卡片

教学过程：

教学环节

第一课时

一、谈话激趣，引入新课

1.听一首非常好听的歌曲，唤起学生的学习热情，为课堂营造一种浓郁的教学氛围。

播放《西游记》主题曲

《西游记》里的唐僧去西天取经，全靠孙悟空、猪八戒和沙和尚三位高徒保驾，这是虚构的神话故事，在历史上，真有这么一个去西天取经的唐僧，他的法号叫玄奘。

板书课题

二、初读课文，识字生字

1.让孩子用自己喜欢的方式识字

教师指导

生自由交流感受

学生齐读

说说唐僧取的是什么经？

1．自读课文，借助拼音把课文读正确、读流利。2．引导发现，识记生字

学生活动

三、书写生字

指导书写生字：

“劝”左右结构，左边是“又”字旁，第二笔是“丶”。“渴、喝”左右结构，“曷”下面的中间部分是“人”。“凉”左右结构，左边是“冫”，不要写成“氵”。

等

①把藏在课文里的生字圈出来。运用多种方法识记生字。

比较法：“洲、州

喝、渴

源、愿枉、汪”3.学生交流自己的识记方法

第二课时

中感悟

玄奘取经途中遇到做的？带着这些问题，用自己喜欢的方式朗读课帮助学生从“忍着干渴”、“一直坚持了四五天”、“挣扎着”这些词语中体会玄奘的执著精神。

读课文，然后进行

一、再读课文，读怎样的困难？他是怎样文，然后进行小组讨论。

小组讨论。

二、拓展延伸、加深理解

问：当水全洒了的时候，如果是你在那样的条件下，会怎么想？玄奘是怎么想的？当他挣扎着爬上马背的时候，又可能怎么想？看到了清泉，高

兴得直掉眼泪时，又可能想什么？

引导学生理解玄奘的话，“我立志去西天取经，就是死也心甘情愿。”

三、指导朗读

第一段，要读出老人1．学生自由读，把的极力劝阻和玄奘的坚自己认为最应该读出感定。第二段，要读出艰难、情的句子做上标记。

读出执著、读出情绪的变化。

第三段，要通过“整整”一词的品读，感受玄奘坚定的信念和坚强的意志。

4、课外积累

2．小组练读，并试着进行评价。

读《西游记》动画书

关于本教案的常见问题

Q：30 唐僧取经教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《30 唐僧取经》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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