1.单式折线统计图的认识和应用教学设计范文

单式折线统计图 教学设计

紫薇小学-----崔芳芳

教学内容：苏教版小学数学五年级下册第二单元第21到22页

教材分析：本单元属于统计知识的教学，“折线统计图”是小学数学统计教学中的重要内容，是在学生已经掌握了收集，整理。描述，分析数据的基本方法，会用统计表和条形统计图来表示统计的结果，并能根据统计图表解决简单的实际问题，了解统计在现实生活中的意义和作用，建立了统计的观念的基础上，认识一种新的统计图。教学重点是帮助学生了解折线统计图的特点，根据折线的起伏变化对数据进行简单分析。

教学目标：

1认识简单的折线统计图，了解折线统计图的结构，体会折线统计图的特点，会在提供的表格中制作简单的折线统计图。

2尝试折线统计图的绘制过程，经历分析，判断和预测的过程，体验用统计方法解决问题的过程与解决问题方法的多样性。

3通过身边的素材，使学生感受到数学来源于生活，体验用数学解决问题的实用性。

教学重点难点：

重点：1.认识折线统计图，并能正确读懂折线统计图。

2. 能从图中获得数据的变化情况的信息并进行合理的推测。

难点：能根据统计图数据的变化特征进行一些合理的推测，渗透分析、推理的知识。

学情分析：

在之前学生已经掌握了收集、整理、描述、分析数据的基本方法，会用统计表和条形统计图来表示统计的结果，并能根据统计表解决简单的实际问题，了解了统计在现实生活中的意义和作用，建立了统计的观念。本单元在此基础上又认识了一种新的统计图----折线统计图，折线统计图的特点除了可以反映数量的多少之外，更能反映数量的增减变化情况。

一:新课导入

(一)

1 师:同学们,请看大屏幕，他们在做什么？

（出示图片）

师:对,老师也准备买房,调查了近几年的房价,并制成了统计表

师：观察统计表，你能知道什么？

师：从这张表中，我们能看出每年的房价

为了更直观的表示数据的多少，我们可以制成（条形统计图）

师：房产局的工作人员和我们做的不一样，他制成这样的统计图

出示：折现统计图

师：想知道房产局为什么用这种方法来进行统计了？

生：想

师：是不是这样了，我们学过就知道了

师：生活中你们见过这样的折线统计图？知道叫什么名字？

生：……..

师：同学们知道得真多，对，这就是单式折现统计图，今天我们就来研究一下单式折线统计图。

(板书:单式折线统计图) 【设计意图】利用学生生活中的情境导入教学，能激发学生的求知欲和学习的兴趣。

二

。合作探究

（一）认识折线统计图

1.观察统计图，你了解了哪些信息？

师：我们不要忘了还有标题和日期

[设计意图]：通过学生读图和必要的讲解，使学生对折线统计图的结构有一定的感知，让学生观察并说出统计图的结构，有助于提高读图的能力，也为学生根据数据进行简单的制图打好基础。

（二）制作折线统计图了

1.师：如何来制作统计图？

生；先画点，在连线

师：请同学们仔细的看着大屏幕（出示大屏幕 ）

我们先描点，在依次按顺序进行连线

（板书：描点 连线）

2根据折线统计图，来解决几个问题

（1）

从2011到2017年，房价是怎样变化的？从2011年到2017 年房价一共上涨了多少元？

（2）

你能从折线统计图上看出从哪一年到哪一年的房价增长最快？你是怎么看出来的？

房价先下降，后上涨，总体趋势是上涨的

（3）

估计一下2018年的房价是怎样的？

师：影响房价的因素有很多，所以我们的预测具有不确定

【设计意图】围绕几个问题，为学生搭建了一个自主对话的平台，通过对话生成了方法的多样化，让学生在交流中感受折线统计图能更好的反应数量的增减变化情况。这就是折线统计图的特点。

三．巩固练习

1.师：这都是我们的预测，房价越来越高，想要买房，就要和收入相联系，老师也抽样统计了，2011到20117年平均月收入的情况，请看大屏幕

（出示统计表）

师：为了能更加清楚的反映2011到2017年月工资的变化情况，可以怎样做？

生：画折线统计图

师：拿出准备好的作业纸，我们一起来画一画

师：请2名同学上来交流，并介绍一下如何画的，

2.在制作统计图的过程中我们要注意什么了？

生：日期，标题，点不能连错，线是直直……. 师：都是细心的孩子。

根据图：来分析问题

（1）

从2011到2017年一共增长多少元？

（2）

从哪一年到哪一年增长的最快？

（3）

估计一下2018年的月工资

[设计意图] 学生通过在相互交流逐步掌握制作统计图的方法。

3.比较两个图，

师：出示房价和月工资的折线统计图，你有什么想说的

师：如果让你来调控房价，你有什么好的建议

生：……

师：刚才同学们想了很多好的方法，我们来看看国家是如何来调控房价的，

出示：利率统计图

师：国家是通过贷款利率来调控房价的。简单的解释下贷款利率表示贷款利率越高，还银行的钱就越多，贷款利率越低，还银行的钱就越少。

（1）

哪一年利率最高，哪一年利率最低？

（2）

从2011到2017，利率是怎样变化的？

（3）

估计一下2018年的利率有什么变化？

师：联系房价和利率统计图，你有什么想说的？

师；影响房价的因素也很多，贷款利率只是国家调控房价的一种措施

现在知道了房产局为什么要用折线统计图来统计了吗？

生：为了更好的表示数量的增减变化情况

师：我们在分析和解决实际问题时，有时候用单一的折线统计图是不

够全面的，还需要更加复杂的折线统计图，留着我们今后再去学习，

送给同学们一句话

华应龙：在理性的基础上，一切的判断都是统计学（大屏幕出示）

[设计意图]通过比较统计图，让学生感受到在分析问题和解决问题时

有时候分析单一的统计图是不全面的，需要结合一起看，让学生思考，为以后的学习做准备。

四..全课总结

你们有什么收获了？

板书：

单式折线统计图

描点 连线

特点：

数量的增减变化