2.练习一教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

教学内容：第3---4页教学要求：练习一１、要求通过练习，学生能够熟练掌握十几减9的计算方法，能够运用自己喜欢的方法正确、快速地进行计算。２、培养学生与他人合作、交流的能力，学会调整自己的计算策略。３、通过练习，让每一个学生都能用自己喜欢的一种方法来进行计算。教学重点：能够用不同的方法来进行计算

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.练习一

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-31 16:17:00

来源学校

学校：太康县毛庄镇南苑小学

2.练习一教学设计第二课时

未知

2018-05-31 16:17:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2.练习一教学设计第二课时

正文

教学内容：

第3---4页

教学要求：

练习一

１、

要求通过练习，学生能够熟练掌握十几减9的计算方法，能够运用自己喜欢的方法正确、快速地进行计算。

２、

培养学生与他人合作、交流的能力，学会调整自己的计算策略。

３、

通过练习，让每一个学生都能用自己喜欢的一种方法来进行计算。

教学重点：能够用不同的方法来进行计算两步

教学难点：培养学生用不同的方法解决问题的能力。

教学准备：电脑课件一套

口算卡片多张

设计意图

教师要多留意学生喜欢的方法是否有变化，思维层次是提高还是降低，以便以后在教学中注意。

可进行必要的提示，让学生复习两步计算的顺序，发现问题要及时帮助纠正。

教学过程

一、做p3:1出示情景图，让学生说说图意，再列式。

1、

尝试计算14－9和12－9 2、

组织交流算法。教师有意识的引导哪些用在自己方法做起来感到困难的学生向别人学习，调整算法。

3、

指名汇报。

4、

电脑演示强化计算的破十过程。

二、做p3:2让学生先算，再引导学生观察每组算式，看能发现什么。

三、游戏：跳树桩。（以4人小组合作比赛的形式进行,2人一组，1人拿着数字卡片9，分别放到树桩上，另一人算，算好一题再跳下一题，看哪组快，再轮换另一个人拿）

四、过关检查。P3：4（限时2分钟）对于2分钟内完成，又基本对的学生予以过关，对不能按时完成的，课后抽查是否掌握了计算方法，并进行个别指导。

五、做p3：5:讨论一下两步计算要注意的事项和技巧，再开始独立完成。以同桌互查的方式进行检查校对。

六、分组比赛。（青蛙跳）p4:6 七、看图列式（复习图画问题，先表述图意，再列式解答，说说图中整体与部分的关系）。

八、做p4:8(先数一数，再填一填，最后引导学生完整地说一说。) 九、作业：用11、12、13、14、15、16、17、18减9，看一看得数与个位比一比，有什么发现。为什么

会这样，与家长交流。

板书

修改意见

让学生复习两步计算的顺序

教学通过练习，学生能够熟练掌握十几减9的计算方法，能够运用自己喜欢的

反方法正确、快速地进行计算。培养学生思

与他人合作、交流的能力，学会调整自己的计算策略。通过练习，让每一个学生都能用自己喜欢的一种方法来进行计算。

设计

关于本教案的常见问题

Q：2.练习一教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2.练习一教学设计第二课时