4.2 竹枝词教学设计
未知
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4.2 竹枝词教学设计
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关键词：4.2 竹枝词教学设计
正文
课
时
教
学
计
划
六年级
主备人
:汤思琪
课
题
教
学
目
标
教
学
重
点
教
学
难
点
教
学
准
备
4 古诗二首
1.掌握要求会写的字。
课
型
精读
课时分配
1
2.理解诗句的意思，体会诗人表达的感情。
有感情地朗读课文，背诵课文。
理解诗句的意思。
课件
一、激趣导入
同学们见过美丽的“太阳雨”吗？这边下雨，教
学
过
程
.读中想象。
（1）读了这首诗的前两句，你仿佛看到了什么？
个人设计
那边却阳光灿烂。有一首诗描写的就是这种现象，知道
的同学大声说出来：东边日出西边雨，道是无晴还有晴。
二、揭示课题
1、简介竹枝词。
2、理解诗意。
（2）想象一下，这首词的后两句写出了少女什么样的心理？
三.议。
1、各小组汇报时声音响亮表情自然大方。观点明确，
理由充分。
2、其他小组注意倾听，进行补充。、
四.练。
指导朗读、背诵。
五.检。
默写这首古诗。
教
个人设计
学
过
程
板
书
设
计
教
学
反
思
4.古
诗
二
首
竹
枝
词
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5ygggwenku_18016
来自：学校：黑山县芳山镇中心小学
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