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关键词：9.复习教案评析

正文

《复习100以内的加法和减法》

教学目标：

1、通过计算、比较，进一步掌握两位数加、减整十数和一位数的口算方法和两位数加、减两位数的笔算方法，能正确地、比较熟练地口算、笔算得数，并能估算得数。

2、在比较、归纳的活动中，体验比较的方法，感受知识的内在联系，提高比较、归纳等思维能力。进一步提高口算、估算、笔算的能力，发展相应的数感。

3、在沟通知识联系的过程中，体验数学内容的结构，产生对数学学习的兴趣；培养独立思考、合作交流等学习习惯。

教学重点、难点：

1、两位数加、减整十数和一位数的口算。

2、两位数加、减两位数的笔算方法。

教学过程：

一、回顾内容，引入新课：

引导：第六单元《100以内的加法和减法》，这个单元学过哪些计算内容？你感觉哪些加减法计算容易些，哪些加减法计算难一些？

导入：今天我们一起来复习两位数加、减整十数和一位数的口算和两位数加、减两位数的笔算。

二、整理算法、练习口算：

1、整理算法（出示题目）：

55+30=

55-30=

55+3=

55-3= 55+8=

55-8= （1）学生按组口算写出得数，再交流得数。

（2）引导：比较第一组3道题，你能说说加整十数、一位数的算法吗？

小结：整十数加在十位上、一位数加在个位上；个位相加满10，是进位加，用几十加10或十几。

（3）提问：那你能比较第二组3道题，说说减整十数、一位数的算法吗？

小结：整十数要在十位上减、一位数要在个位减；个位不够减，是退位减，从被减数里先分出10或十几再减。

2、比较：请小朋友们在比一比加法和减法，你觉得加法和减法口算时有没有相同的地方呢？

小结：两位数加、减整十数要在十位上算，两位数加、减一位数要在个位上算。加法个位相加满10，用几十加10或十几。减法个位不够减，从被减数里先分出10或十几再减。

1、引导估算。

（1）

出示：

37+2

45-3

58+4

30+42 37+8

45-8

62-4

76-40

谈话：根据加减法的口算方法，你能说出下面每题的得数是几十多吗？

（2）先说出下面得数是几十多，再口算

43+20=

76-8=

29+4=

69-4= 45+2=

75-50=

37-2=

35+40=

说说估算的好处。

三、整理算法、练习笔算：

1、谈话：在复习口算的基础上，我们来复习两位数加、减两位数的笔算。回想一下，两位数加两位数有几种情况？两位数减两位数呢？

2、出示：

5 +5

-3

- 3

（1）引导：比一比，你能发现两道加法在计算时会有什么不同？两道减法呢？

你知道每题得数是几十多吗？说说你的理由。

（2）学生练习后交流算法。

（3）追问：用竖式计算两位数加、减两位数要注意什么？

小结：①数位对齐，十位对齐十位，个位对齐个位；

②从个位算起；

③个位相加满10，向十位进1；

④个位不够减，向十位退1作10再减。

(4)和估算比一比，看估计的怎么样。

3、练习：

用竖式计算

56＋23

70－36

9＋62

65－39

学生完成后，展示交流。

四、复习总结，交流体会。

提问：通过今天的复习，你对两位数加、减整十数和一位数的口算和两位数加、减两位数的笔算，有什么新的认识？

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9.复习教案评析

9.复习教案评析

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