1.整十数加、减整十数特级教师教学实录

整十数加减整十数

教学目标：

1、使学生初步学会整十数加、减数十数的口算方法。

2、能熟练口算100以内整十数加、减整十数。

教学重点：

使学生掌握整十数加、减整十数的口算方法。

教学难点：

1、使学生进一步理解加法和减法的含义。

2、培养学生口头语言表达能力。

教具准备：10捆小棒

教学过程：全班学生齐唱《数鸭子》

一、前提测评：

1、口算，你最棒：

3+2=

2+7=

5+1=

9-8=

6-3=

7-2=

5+3=

8-5= 2、填一填。

（1）8个十是（

）；

5个十是（

）

（2）60里面有（

）个十

；90里面有（

）个十

3、师：刚才全班同学和老师一起唱了《数鸭子》，唱得非常好，鸭子你们会数了，老师还想让同学们数一数小棒。请看他们来了。

出示课件：这是多少根小棒？（10根、20根、30根）

师：像10、20、30……这样的数，我们叫他们整十数。以前我们学过了一位数加减一位数，这节课老师和同学们一起去学习《整十数加减整十数》。

师板书课题：

二、新课导入：

师：春天来了，山绿了，树也绿了，小草发出新芽，公园里盛开着五颜六色的鲜花，园林工人张爷爷也忙着照顾着花草树木。

老师想和同学们一起去公园里转转，你们想去吗？

生齐：想去

师：请看，多美呀！刚才张爷爷悄悄地告诉我，他最喜欢三种花，你们猜是哪三种？生猜，师出示图片：让学生数一数：

红花有10盆，黄花有20盆，紫花有30盆。

师：同学们能根据这些数学信息提出数学问题吗？

生提问。

师整理后出示：

1、红花和黄花一共有多少盆？

2、红花和紫花一共有多少盆？

3、黄花和紫花一共有多少盆？

4、三种花一共有多少盆？

先解决第一个问题：

红花和黄花一共有多少盆？

师：怎样解决？

生答：10+20= 师提问：10+20=？

你是怎样想的？

生一：

1+2=3

10+20= 30 生二：10是1个十，20是2个十，1个十加2个十是3个十，3个十是30。

师引导学生解决后面三个问题。

张爷爷接到命令要从紫花中搬走10盆，请问还有多少盆紫花？

师板书30-10=？

怎样解决？

你是怎样想的？

师板书：

3-1=2

30是3个十

，10是1个十

30-10=20

3个十减一个十是2个十，2个十是20 上面的问题，同学能解决，你们能用小棒摆一摆下面的算式吗？

出示课件：

摆一摆，算一算；

30+40=

70-40=

接着请看口算：

3+2=

30+20=

4+5= 40+50=

6-4=

60-40= 7-3=

70-30=

9-6= 90-60= 从这几道题中，你发现了什么？（生答，师小结）

4、白雪公主的故事同学们都听说过，现在老师给你讲后来的故事：白雪公主回到了王宫，国王为了感谢七个小矮人救了他女儿，特邀请他们去玩，但国王想考考同学们知识城堡的习题，如果你们都能做就让小矮人去。有信心吗？

生：有？

师：好吧！一起去看看吧！

三、巩固练习：

1、40+20=

60-20= 40+3=

40+30= （指名学生回答）

2、解决问题

山羊拔了20个萝卜，小兔说：我拔的个数和你同样多，它们一共拔了多少个? (学生自主回答）

3、小猫钓鱼（指名学生回答）

4、摘苹果（指名学生回答）

5、得数是40的路才是回家的路

四、课堂小结：今天同学们学到了什么？

1、整十数加减整十数的口算方法可以用摆小棒。

2、整十数加减整十数的口算方法可以借助10以内数的加减法的计算方法得来的.

板书设计

整十数加减整十数

10+20=30

30-10=20 （1）1+2=3

（1）3-1=2 10+20=30

30-10=20

（2）1个十加2个十等于3个十

（2）3个十减1个十等于2个十

3个十是30

2个十是20