10　惊弓之鸟教学设计及教案分析｜教案在线预览

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《亡羊补牢》教学设计教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社2001年版教学内容来源:小学三年级语文(下册)第三组教学主题:《亡羊补牢》(《寓言两则》之一)课时:第一课时授课对象:三年级学生设计者:郭秋丽登封市通达路小学目标制定的依据1.课程标准的相关要求(1)能联系上下文,利用工具书理

资料类型：教学教案文档

所属课文：10　惊弓之鸟

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学校：登封市通达路小学

10　惊弓之鸟教学设计及教案分析

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关键词：10　惊弓之鸟教学设计及教案分析

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《亡羊补牢》教学设计

教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社2001年版

教学内容来源:小学三年级语文(下册)第三组

教学主题:《亡羊补牢》(《寓言两则》之一)

课时:第一课时

授课对象:三年级学生

设计者:郭秋丽登封市通达路小学

目标制定的依据

1.课程标准的相关要求

(1)能联系上下文,利用工具书理解词句的意思,体会课文中关键词句表情达意的作用。

(2)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

(3)初步学会默读,做到不出声、不指读。

(4)能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

2.教材分析

《亡羊补牢》是人教版小学语文三年级下册第三单元《寓言两则》中的第一则,该单元以“怎样看问题,怎样想问题”为主题展开。《亡羊补牢》是一篇浅显易懂的寓言故事,该故事情节简明有趣,但寓意深刻。选这篇课文的主要意图是让学生了解寓言表达上的特点,把握故事内容,结合生活实际体会故事蕴含的道理。同时,增加学生对传统文化的积累,引导他们喜欢寓言,学习读懂寓言的方法。

3.学情分析

三年级的学生在课内外学了不少寓言故事,对于寓言故事很感兴,。但不能准确体会寓言蕴含的道理。应引领学生走进文本,利用默读、感情朗读等形式,来体会寓言蕴含的道理。并能结合实际生活进一步感悟。本课将针对以上情况,结合学生的年龄特征,以个性化阅读为指导,注重点词语体会为方法,进行教学。

学习目标

(1)有感情地朗读并背诵这则寓言。

(2)学会本课生字新词,注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的字形。

(3)理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容,懂得做错了事要即时纠正。

评价任务

评价任务一:查字典或联系上下文理解理解题目意思。

评价任务二:用自己的方法学习生字生词,并通过上下文理解词语。

评价任务三:初步感知课文大意。

评价任务四:能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

评价任务五:联系实际理解《亡羊补牢》的内容,懂得做错了事要即时改正。

评价任务六:初步掌握学习寓言的方法。

教学过程

附:板书设计

亡羊补牢

丢失羊圈知错就改未为晚也

关于本教案的常见问题

Q：10　惊弓之鸟教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10　惊弓之鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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