选读一 小橘灯含PPT的教学设计及点评

《小桔灯》

一

激情创境：

⑴教师：同学们，喜欢读书吗？（喜欢）你们都读过哪些课外书？喜欢哪位作家？

⑵针对学生的回答，教师总结：大家“如数家珍”般的说出自己读过得课外书，自己崇拜的作家，老师感到很高兴，书是人类进步的阶梯。我们要养成终生阅读的习惯。

⑶我也喜欢读书，冰心是我喜欢的作家之一，谁读过冰心的作品？（《寄小读者》，纸船--《寄母亲》，

能简单的介绍一下作者吗？（冰心是一位慈祥的老奶奶，原名谢婉莹我国著名诗人、作家、儿童文学家。冰心是她的笔名，出自“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”）

教师评价：介绍的真详细。

二

合作交流

引出课题: ⑴前几天在图书馆，偶然间我看到了这几本《冰心文集》，真是如获至宝。这节课我给大家带来了其中的一篇佳作《小桔灯》。(教师板书课题) ⑵从题目上看，你认为这篇文章主要是些什么的？

(小桔灯应该是桔子做的灯，文章的内容有这个有关系吧？) （也可能是写与冰心童年有关的事情吧？）

⑶是不是如大家猜测的呢？请大家快速略读文章，寻找答案吧

初次略读：

⑴找到答案了吗？谁来说一说？

①小桔灯是用桔子做得简易的灯，发出了微光，为作者照亮了前行的道路。

②本文写得不是冰心的童年，而是一位不知名的小姑娘。可是，每到除夕，作者都会想起她，至今难忘。

⑵那么在文章中你有什么疑问吗？

学生回答问题。

这么多的问题，老师只能解答一个。因为冰心奶奶的作品大多写于6，70年前，于现在相比是两个不同的社会，不同的背景。《小桔灯》是作者根据其40年代在重庆郊区与一位穷苦人家的小姑娘偶然相识的真实经历写成的。

当时正值抗日战争即将取得最后胜利，国民党反动派加紧镇压共产党人和抗日爱国志士，广大人民生活在白色恐怖笼罩之下，灾难深重，渴望光明.. .. ..。

深入精读

⑴渗透精读要点

教师：刚才我们快速的略读了一遍文章。可是没有品出精华，没有品出精华内涵。所以才有这么多疑问。第二遍我们要精读，细细品味，细细体会。说到精读，你认为应如何读？

学生答：：①慢读，仔细读

②把精彩的部分，寓意深刻的部分多读几遍。

③积累好词佳句。摘录自己喜欢的词句。

④读完后要想一想文章所要表达的感情是什么，对自己有什么启示。

⑵总结精度要点

大家说得方法很好，综合起来我们要注意以下两点：（课件出示）

①阅读不能只注重过程更要注重结果。走马观花式的阅读方法不可取。阅读与思考紧密相联。深入领会文章语言的运用内容主旨布局谋篇等方面的精妙，从而把握文章的精髓。阅读不能充当记录的书橱，重在体味运用。体味是吸收材料的过程，运用才是吸收材料的目的。

②阅读时要注意圈点勾画以加深印象，养成“不动笔墨不读书的好习惯”.标注重点的字词句，格言警语等，眉批旁注自己对文章某处内容的评论，解释或心得。

⑶ 有了好方法的指导，是不是更能有效地阅读了。下面请大家精读文章，细细品味这盏“小桔灯”吧！

学生第二次阅读，教师巡视

四

交流感受

教师：大家读得很认真，边读边写。

下面，谁来介绍一下，你是怎样精读的，读的时候有哪些体会和感受？

甲：当读到

过了一会，又听见有人在挪动那竹凳子。我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤……时，我的心里很难受，小姑娘家境贫寒，在

乙她又像安慰我似地说：“你放心，大夫明早还要来的。”我问：“她吃过东西

吗？这锅里是什么？”她笑说：“红薯稀饭我们的年夜饭。”她又像安慰我似地说：“不久，我爸爸一定会回来的。那时我妈妈就会好了,一定

! ”她用小手在面前画一个圆圈，最后按到我的手上：“我们大家也都好了！”（体现出她懂事，镇定勇敢，面对苦难的生活，积极乐观。）我用笔勾画出了

我站起来要走，她拉住我，一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小桔碗四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍

挑着，又从窗台上拿了一段短短的洋蜡头，放在里面点起来，递给我说：“天黑了，路滑，这盏小桔灯照你上山吧！”（

心思细腻，纯真善良，懂得感恩。）

这小姑娘把炉前的小凳子让我坐了，她自己就蹲在我旁边，不住地打量我。我轻轻地问：“大夫来过了吗？”她说：“来过了，给妈妈打了一针……她现在很好。”（照顾妈妈，孝顺妈妈，早熟能干，小小年纪撑起整个家。）

我提着这灵巧的小桔灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的桔红的光，实在照不了多远，但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明

但是从那时起，每逢春节，我就想起那盏小桔灯。十二年过去了，那小姑娘的爸爸一定早回来了。她妈妈也一定好了吧？因为我们“大家”都“好”了！（小女孩乐观的精神影响了作者，也给我鼓舞，让我勇敢积极的面对生活中的一切困难。）

教师总结：小桔灯是我学生时代喜欢的文章之一，百看不厌。今天和大家一起阅读，犹如与一位旧友重逢，感慨万千。课前，我自己制作了一盏小桔灯。（教师）出示。现在我把它点燃。我想我和大家的感受是一样的，这朦胧的桔红的光，实在照不了多远，但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明。

文章以“小桔灯’为题,你认为好在哪里？

此刻，你面前有一盏小桔灯，你想把它送给谁？，说些什么？

送自己

送朋友

送灾区的人们

说得真好，我想为你们鼓掌。小桔灯的故事发生在抗日战争的最后阶段、在国民党的陪都重庆、光明与黑暗正在作生死搏斗这样一个时代背景上，

“人民在受苦，在反抗，在盼望，盼望着革命胜利的曙光”，

小桔灯象征着蕴藏在革命人民心中的希望和火种，小桔灯就是光明和胜利之灯。我愿在座的每位，正如同学们说得一样勇敢积极乐观的面对生活中的一切困难，心中永燃一盏不灭的希望之灯！

同时我们要感谢冰心老人，感谢那么多的作家们为我们创作了大量的传世佳作。这些书籍像是个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。

读书，读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生

。书籍就是望远镜，书籍就是一盏明灯。让我们看的更远、更清晰。所以，亲爱的同学们让我们一起读书吧/