21 蜀鄙之僧教案3是什么类型的资料？

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21 蜀鄙之僧教案3｜教案在线预览

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关键词：21 蜀鄙之僧教案3

正文

蜀鄙之僧教学设计

[教学目标]

1.读通课文，正确停顿。会认4个生字，会写3个字。

2.熟读课文，理解文言词汇，理解句义、文义。

3.了解对比手法的作用。

[教学重点]

1.诵读、背诵，增强文言语感。

2.在朗读中，对照译文，理解词义、句意、文意。

[教学难点]

理解故事的深刻含义。

[教学准备]

标有停顿的课文。

[教学过程]

第一课时

一、从题入手，营造文言文学习环境

1.今天，我们将听到一个故事，四川偏远地方的和尚的故事。

板题：蜀鄙之僧

2.这个故事是清代人彭端淑写的，用的是文言文。看标题。猜猜，老师从哪个词知道故事发生在四川？——蜀。又从哪个词知道是在偏远地方？——鄙。

3.对，齐读标题。注意“鄙”的读音。

4.关于蜀鄙之僧到底有什么奇特故事呢？

二、整体感受，讨论文言文学法

1.想知道，快读读。（各自试读）

2.读了课文，说说你的初步印象。

预设：学生可能会认为难读，难懂等。

3.在前面的学习中，我们知道了文言文的词、句与今天的意思常有不同。今天我们读文言文，难度较大。那怎么学呢？说说你的办法、打算。

预设及教师引导要点：

①多读。书读百遍，其义自见嘛！（读时注意正确停顿）

②对照图片、注释或大意学习。

三、反复诵读，读出文言文的韵味

1.听老师读读，感觉感觉。

2.师范读，同时用课件同步出示停顿标记，并给难读准的字注音：

yù语shì恃bō钵

3.刚才大家听得挺起劲儿，能不能自己找找感觉？

重点指导读的方法：文言文用字简洁，慢读才好慢慢琢磨；注意停顿。根据停顿标记，自由试读。

4.你会读哪些句子了？来，带我们读一读。如果这些句子你读起来还有困难，也可提出来。大家一起练。相机引导全班练读长句、难句：

贫者/语于富者曰：“吾/欲之/南海，何如？”

吾/数年来/欲买舟而下，犹未能也。

西蜀/之去南海，不知/几千里也。

5.全班齐读。

四、借助大意，读懂文言文故事

1.“书读百遍，其义自见。”结合第二个方法——对照译文学习，你会懂得更多。

2.生自读自悟。

3.你读懂了什么，或者你还有什么地方不明白？小组内交流。

交流弄懂后，请组长拿出问号袋（见下面交流内容），试用文中句子回答。

4.全班交流。

①交流问题。同时相机学习重点词语，并板书故事主要内容。

A.贫富二僧立下何志？（欲之南海）相机理解“之：去”。

B.结果如何？（僧富者不能至而贫者至焉。）相机理解“至：到”。

C.你知道他去的地方多远吗？（西蜀之去南海，不知几千里也）相机理解“去：距离”。

②自由交流质疑。预设要点：语，告诉（动词）。子：你。恃：依靠。买舟：此处为租船。

5.明白了意思，现在我们一定比刚才读得更好。试试看。

五、作业

1.熟读课文。

2.找同伴练习分角色读。

资料摘要

21 蜀鄙之僧教案3