11 荒芜了的花园课堂实录【3】｜教案在线预览

资料摘要

《荒芜了的花园》教学设计教学目标：1、知识与技能：学会9个生字，认读5个生字尤其注意“芜”字的读音，理解“荒芜、荆棘、追慕、惋惜”等词的意思；了解前后对比的写作手法，体会这样写的好处；正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法：课前预习，利用工具书扫除阅读障碍，查阅词语的意思；走入文本抓住人物语言

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 荒芜了的花园

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2026-02-07 13:47:36

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学校：新乐市杜固学区累头小学

11 荒芜了的花园课堂实录【3】

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关键词：11 荒芜了的花园课堂实录【3】

正文

《荒芜了的花园》教学设计

教学目标：

1、知识与技能：

学会9个生字，认读5个生字尤其注意“芜”字的读音，理解“荒芜、荆棘、追慕、惋惜”等词的意思；了解前后对比的写作手法，体会这样写的好处；正确、流利、有感情地朗读课文。

2、过程与方法：

课前预习，利用工具书扫除阅读障碍，查阅词语的意思；走入文本抓住人物语言的前后变化，找依据，谈感受，体会事理；分角色朗读课文，感受人物心情。

3、情感、态度与价值观：

感受人物心情，体会文中蕴涵的哲理，懂得只有脚踏实地地去做才能实现目标。明白要有团结协作的团队精神。

教学重难点：

感受人物心情，体会文中蕴涵的哲理是本课教学重点和难点。

课前准备：

课件。

教学时间：

3课时

教学过程：

第一课时

一、图片对比，揭示课题。

（一）出示图片对比理解“荒芜”。

1、出示漂亮花园图片，问学生可以用什么词语来形容它。

2、出示荒芜花园图片，问学生可以用什么词语来形容它。

3、理解“荒芜”一词的意思。

（二）板书课题：荒芜了的花园。

（三）今天我们一起走进荒芜的花园，看看里面发生了怎样的故事？

1、

介绍作者

2、（听课文朗读）

二、疏通字词，初读感知。

（一）自由读文，要求读准生字，新词的读音，遇到不理解的词语，联系上下文或生活、查字典理解。

（二）分两行出示一组生字词语（出示课件）。

美丽的池水

美丽的花朵

唱夜之歌的夜莺

刺人的荆棘

蟋蟀的悲鸣

枯萎的花木

细细的讨论

悉心的讨论

滔滔不绝的讨论

满心欢喜

哭丧着脸

悲鸣

指名分别读每一行的三个词语，说说每一行词语各写了课文中谁（什么时候）？（板书：过去

现在）

（三）分自然段读这一部分内容，要求不加字，不漏字，读通。

（四）从上面的词语中选择一个或者几个，说说课文的大概意思。

三、教师课堂小结。

小结：一座荒芜了的花园，迎来了几位来客，似乎有了重焕生机的希望，但是在几次三番的争论与扭打中，希望似乎越来越渺茫，这座荒芜了的花园只有继续荒芜的命运。

四、作业

用自己的话复述课文内容。

关于本教案的常见问题

Q：11 荒芜了的花园课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 荒芜了的花园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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11 荒芜了的花园课堂实录【3】