2.练习四教学目标设计｜教案在线预览

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第5课时两位数减整十数、一位数（不退位）（2）教学过程：一、复习1、口算76-60 85-70 93-50 39-8 67-6 49-5 直接写结果，集体订正时指名说一说第一组题是怎样算的？2、导入新课上一节课我们学习了两位数减整十数、一位数，今天我们来上一节练习课，看同学们掌握得怎样。二、练习1、

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所属课文：2.练习四

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2018-05-18 14:00:00

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学校：太康县毛庄镇陶母岗小学

2.练习四教学目标设计

未知

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关键词：2.练习四教学目标设计

正文

第5课时

两位数减整十数、一位数（不退位）（2）

教学过程：

一、复习

1、口算

76-60

85-70

93-50 39-8

67-6

49-5 直接写结果，集体订正时指名说一说第一组题是怎样算的？

2、导入新课

上一节课我们学习了两位数减整十数、一位数，今天我们来上一节练习课，看同学们掌握得怎样。

二、练习

1、小青蛙跳远（游戏）

方法：做一棵苹果数，把以下各题分别写在每一个苹果上，指名口算，算对了，把苹果摘下，送给他。

48-40

59-40

75-40

64-40

86-40

97-40 48-4

59-4

75-4

64-4

86-4

97-4 2、“想想做做”第5题

同桌两人一组比一比谁算得又对又快。

3、“想想做做”第6题：在○里填上“﹥”、“﹤”或“﹦”。

58-4○58-40

75-30○57-30

69-6○96-6

82-50○72-40 （1）学生独立完成，师巡视。了解学生的比较方法。

（2）集体订正后提问，你是怎样比的？（计算出结果再比较大小）还有别的比较的方法吗？（没有计算）

4、“想想做做”第7题

（1）出示图，要求学生说说看了图知道了什么？

（2）学生独立完成，集体订正。（提醒学生别忘记口答）

5、“想想做做”第8题

同桌互相说说从图中知道了些什么？

说说35表示什么？20表示什么？问题是什么？

要求杨树有多少棵要怎么做？

学生列算式解答。

集体交流：进行口答。

三、布置作业

完成练习册上的内容。

关于本教案的常见问题

Q：2.练习四教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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