15 玻璃公公一家优质课教学设计

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学

案

年级：

四年级

科目：

语文

主备人：

赵红连

审核人

：

陶朋

学生姓名：

班级：

四年级

小组：

授课人：

授课时间：

课题：《玻璃公公一家》

课型

：新授

课时：第

2

课时

【学习目标】

1、用自己喜欢的方式积累本课生字词。

教师复备2、通过多种形式的读，理解课文内容，知道文中五种新型玻璃的特点和用途以及他们栏在现代化建筑中的作用。了解本课的说明方法及写作特点。

或3．感受科学的奇妙，激发创造的欲望及探索科技奥秘的兴趣。

学生笔记栏

【学习重点难点】

重点：知道文中介绍的五种新型玻璃的特点和用途以及在现代化建设中的作用。

难点：写出自己设计的新型产品，激发创造的欲望及探索科技奥秘的兴趣。

【学法指导】

讨论交流法、重点突破法、品读法。

【导入】

出示玻璃制品图片，导入课题 说明文

【明确学习目标】

【活动一：我会积累】（5分钟）

1、 玻璃 抚摸 胸脯 阻挡 飞溅 称赞 夹丝 漂回 轧碎 差一截

2、玻璃：质地硬而脆的透明物体，一般的玻璃是用含石英的沙子、石灰石、纯碱等混合后，在高温下融化、成型、冷却后制成。

试探：试着探索(某种问题). 恭恭敬敬：形容对人严肃谦逊而有礼貌。

安然无恙：泛指平平安安没有受到任何损伤。

兴奋不已：兴奋的控制不住了，形容非常高兴。

温暖如春：像春天一般温暖。一般指人的感情给人的感觉。

【活动二：我会概括】（15分钟）

1.读课文，找出课文中共介绍了玻璃公公的哪些子孙？

泡沫玻璃 夹丝玻璃 隔热玻璃 变色玻璃 吃音玻璃 2.你喜欢哪些玻璃子孙？为什么？

1.我选择--------（玻璃名称）

2.它具有---------的特点，体现的句子-----------。

3.它具有---------的作用，体现的句子----------。

师生共同学习第二、三自然段，按照此方法学生自主合作探究学习四五、六、七、八自然段。

小结：玻璃家族真实太神奇了，它不仅遮风挡雨，消除噪音，居然还能做桥梁，真是不可思议。科学技术的发展使世界变得越来越奇妙，使许多奇思妙想变为现实。

【活动三：我会说与议】（10分钟）

说 请你设想一下，玻璃公公家的“玻璃节”上还会有哪些子孙呢？它们又有什么样的奇异的本领呢？

小结：

只要刻苦学习，掌握先进的科学技术，就一定能让自己的奇思妙想变成现实。

议 1.全篇运用了什么手法？

拟人，童话式的语言

2.全篇通过什么方式来介绍玻璃的特点？

对话

作用：使事物具有人的动作和感情，使文章更加生动、形象、通俗易懂。

【作业】

仿照课文，和你的同伴一起编写童话故事《纸奶奶的生日》，请你设计一下她的生日会上会有哪些特别的子孙出现呢？

教师反思：整堂课下来，孩子们热情高涨，甚至有些超出我的预期，这让我倍感欣慰，甚至有些小感动。孩子们在朗读中感悟，在合作讨论中获得新知，在展示中拓宽知识面，在思考与表达中升华情感。让我不由的为孩子们旺盛的求知欲，个性的表达能力所叹服。

课后看了视频，或许是班主任当的时间长了，原来作为班主任兼语文老师的我，看上去真是有些严肃，所以在今后的教学中，一定要注意尽量用灿烂的笑容去回馈我的孩儿们，用温暖的话语去感染孩儿们。严肃要有，但温暖与笑容必须是主旋律！